A. | 群落中各種群間不存在地理隔離,因而能進行基因交流 | |
B. | 群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)可為動物創(chuàng)造多種多樣的棲息空間和食物條件 | |
C. | 人類活動不會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行 | |
D. | 沙丘、火山巖上進行的演替是次生演替,過火后的草原、棄耕農(nóng)田上進行的是初生演替 |
分析 群落的垂直結(jié)構(gòu)指群落在垂直方面的配置狀態(tài),其最顯著的特征是成層現(xiàn)象,即在垂直方向分成許多層次的現(xiàn)象.群落的水平結(jié)構(gòu)指群落的水平配置狀況或水平格局,其主要表現(xiàn)特征是鑲嵌性.生物群落的演替是群落內(nèi)部因素(包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等)與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果,人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行.
解答 解:A、群落中各種群間不存在地理隔離,但不同物種間存在生殖隔離,因而不能進行基因交流,A錯誤;
B、群落中植物因光照不同而具有明顯的垂直結(jié)構(gòu),這又可為動物創(chuàng)造多種多樣的棲息空間和食物條件,從而為動物種群分層分布提供了基礎(chǔ),B正確;
C、人類活動會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行,C錯誤;
D、沙丘、火山巖上進行的演替是初生演替,過火后的草原、棄耕農(nóng)田上進行的是次生演替,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了群落的結(jié)構(gòu)和演替的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生對記憶理解和掌握程度,試題難度中等.
科目:高中生物 來源:2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三五次適應(yīng)性理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)探究是一個開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,下列有關(guān)生物科學(xué)探究的相關(guān)敘述不正確的是
A.細胞學(xué)說的建立揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性
B.羅伯特森在電鏡下觀察到細胞膜的暗﹣亮﹣暗三層結(jié)構(gòu)后,大膽提出所有生物膜都由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成
C.噬菌體侵染細菌的實驗表明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D.恩格爾曼用水綿和好氧細菌所做的實驗表明氧氣是由葉綠體釋放的,葉綠體是光合
作用的場所
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省岳陽市高三教學(xué)質(zhì)量檢測試卷理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
干擾素是抗病毒的特效藥,干擾素基因缺失的個體,免疫力嚴(yán)重下降?茖W(xué)家設(shè)計了以下流程,利用胚胎干細胞(ES細胞)對干擾素基因缺失的患者進行基因治療。根據(jù)所學(xué)的知識,結(jié)合圖中相關(guān)信息,回答以下問題:
(1)上圖中進行的是 (填“體內(nèi)”或“體外”)基因治療,該過程中利用的生物工程技術(shù)手段有動物細胞培養(yǎng)技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)和 等。
(2)ES細胞是由早期胚胎或 中分離出來的一類細胞 ,具有 性,可以將其培養(yǎng)成人體各種組織器官。
(3)步驟③中,需要構(gòu)建含有干擾素基因的 ,該結(jié)構(gòu)除了復(fù)制原點外,至少包含 和干擾素基因等;為檢測干擾素基因是否表達,可以采用 的方法。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒別細胞死活--染色排除法或質(zhì)壁分離與否 | |
B. | 分離各種細胞器--差速離心法 | |
C. | 西瓜汁中還原糖的鑒定--雙縮脲試劑 | |
D. | 觀察葉肉細胞中的葉綠體--無需染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中細胞A中同源染色體的同一位置上的基因都是等位基因 | |
B. | 圖中細胞B的染色體數(shù)與細胞C相等,或者是細胞C的二倍 | |
C. | 果蠅是XY型生物,體細胞內(nèi)均含有兩條異型的性染色體 | |
D. | 圖中細胞B的名稱是初級精母細胞或次級精母細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌初期進行有氧呼吸產(chǎn)生 CO2;氣體為 CO2 | |
B. | 因腌制過程中的鹽進入蔬菜使蔬菜體積變小,氣體被排出;氣體為空氣 | |
C. | 發(fā)酵初期活動強烈的是酵母菌,其利用氧產(chǎn)生 CO2;氣體為 CO2 | |
D. | 乳酸菌在發(fā)酵過程中產(chǎn)生了熱量,使壇內(nèi)溫度升高,空氣受熱膨脹排出;氣體為空氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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