【題目】植物的光合速率受光照強度、CO2濃度和溫度等因素的影響。請根據(jù)相關(guān)原理回答下列問題：

（1）植物光合作用的________過程直接受光照強度影響，而溫度對光合作用過程中物質(zhì)變化的影響實質(zhì)是通過_________________來實現(xiàn)的。

（2）圖中是在不同CO2濃度下測定一天中不同時段的某種植物凈光合作用速率的變化情況。若在環(huán)境濃度CO2和高濃度CO2條件下，呼吸速率差異不明顯；相同時刻中，與環(huán)境濃度CO2相比，高濃度CO2條件下該植物的光反應(yīng)速率________ （較高/相同/較低），其原因是_____________。

（3）將完整的葉綠體制備成懸浮液，向其中加入適量、適宜濃度的NaHCO3溶液，給予裝置充足光照后有氣泡產(chǎn)生，原因是____________________。

【答案】光反應(yīng) 影響酶的活性 較高 高濃度CO2條件下該植物暗反應(yīng)速率加快，需光反應(yīng)提供更多的ATP和[H]，光反應(yīng)增強 葉綠體是進行光合作用的場所，在NaHCO3溶液提供CO2及充足的光照條件下，光合作用產(chǎn)生了O2，并釋放到葉綠體外形成氣泡

【解析】

影響光合作用的環(huán)境因素包括光照強度、二氧化碳濃度、溫度等，其中光照強度主要影響光反應(yīng)階段，二氧化碳濃度主要影響暗反應(yīng)，溫度主要影響光合作用過程中酶的活性。

在相同二氧化碳濃度下，一定范圍內(nèi)光合速率隨光照強度的增加而增加，當(dāng)達到光飽和點后，光照強度增大，而光合速率不再繼續(xù)增大；在相同光照強度下，不同二氧化碳濃度條件下光合作用強度不同。

（1）植物光合作用的光反應(yīng)過程在光下才能進行，直接受到光照強度影響，而溫度對光合作用過程中物質(zhì)變化的影響實質(zhì)是通過影響酶的活性來實現(xiàn)的。

（2）分析圖示可知，CO2吸收量可表示凈光合速率，由于兩種條件下呼吸速率差異不明顯，相同時刻中，與環(huán)境濃度CO2相比，高濃度CO2條件下該植物的真正光合速率較高。而高濃度CO2條件下該植物暗反應(yīng)速率加快，需光反應(yīng)提供更多的ATP和[H]，因此光反應(yīng)也增強。

（3）葉綠體是進行光合作用的場所，將完整的葉綠體制備成懸浮液，向其中加入適量、適宜濃度的NaHCO3溶液，在NaHCO3溶液提供CO2及充足的光照條件下，葉綠體能進行光合作用產(chǎn)生O2，并釋放到葉綠體外形成氣泡。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（1）研究小組想測定在發(fā)酵過程中是否產(chǎn)生了亞硝酸鹽，原理是在鹽酸酸化條件下亞硝酸鹽與________________發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N—1—萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成________色染料。

（2）圖是血紅蛋白提取過程所需的一個________裝置，裝置中，B是血紅蛋白溶液，則A是________，該裝置的目的是去除樣品中________________的雜質(zhì)。

（3）多氯聯(lián)苯（PCBs）是一類持久性有機污染物，對生物危害性極大�？蒲腥藛T通過人工篩選獲得了高效的PCBs降解菌，將篩選的PCBs降解菌固定在一定的空間內(nèi)定殖于土壤中能提高降解效率，固定PCBs降解菌的一般方法為包埋法。不使用化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法的原因是________________。用于包埋PCBs降解菌的載體應(yīng)該具有的特點是________________________________________。（試舉2個特點）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)工程控害技術(shù)是合理地利用現(xiàn)有的耕作習(xí)慣來提高生物防控或?qū)οx的直接控制，包括改變大面積單一耕作模式、減少害蟲的遷入量和種群發(fā)生數(shù)量，以及提高天敵的自然控害作用。

（1）稻田生態(tài)系統(tǒng)和自然生態(tài)系統(tǒng)相比，其自我調(diào)節(jié)能力_____，原因是______。

（2）構(gòu)成水稻生態(tài)系統(tǒng)的非生物的物質(zhì)和能量包括___________，水稻害蟲與水稻的關(guān)系是______。

（3）為解決病蟲害問題，有人建議在稻田中投放一定量的水生昆蟲。常見本地水生昆蟲的食性如下：

類別

豆娘

螳水蠅

搖蚊

蕈蚊

食性

肉食性

食腐或食肉

水底有機物或植食性

植食性

從生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)看，稻田里蕈蚊屬于_________。你認(rèn)為可以投放的昆蟲類別是_______________。

（4）水生昆蟲種類非常多，對環(huán)境水質(zhì)和底質(zhì)污染物敏感性高，是水生生態(tài)系統(tǒng)中良好的指示生物，常被用作監(jiān)測水生生態(tài)系統(tǒng)變化。下圖是生態(tài)工程技術(shù)防控區(qū)與農(nóng)民自防區(qū)稻田中豆娘在水稻不同發(fā)育階段的數(shù)量變化情況：

據(jù)圖分析，生態(tài)工程技術(shù)防控區(qū)豆娘數(shù)量變化特點是__________，而農(nóng)民自防區(qū)豆娘數(shù)量都維持在一個較低的水平，推測可能的原因是____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組以生長期大豆為材料研究了葉片光合速率以及光合產(chǎn)物向豆莢（果實）分配的規(guī)律，圖中①②③④表示豆莢，A、B表示葉片。將生長一致的大豆植株分為三組，進行以下處理（環(huán)境條件均適宜）：

第一組：選取B處葉片（成熟葉），透明塑料袋扎緊，袋內(nèi)充入一定量14CO2飼喂葉片，一段時間后，檢測各處豆莢的放射性強度占比。

第二組：選取A處葉片（幼葉），重復(fù)第一組操作。

第三組：去掉所有豆莢，保留葉片（葉片未損傷），測定B處葉片光合速率。

請回答下列問題：

（1）具有放射性的有機物首先出現(xiàn)在葉肉細胞的__________（部位），同位素標(biāo)記法可以用于追蹤物質(zhì)的__________規(guī)律。

（2）第一組實驗結(jié)果如下表，說明B處葉片光合產(chǎn)物向豆莢分配的規(guī)律為____________________。

豆莢標(biāo)號

①

②

③

④

放射性強度占比（%）

25%

46%

27%

0

（3）第二組各處豆莢均未檢測到放射性，原因可能是幼葉葉肉細胞內(nèi)______________________________，因而光合能力較弱，幾乎沒有產(chǎn)物輸出。說明光合產(chǎn)物是否輸出與葉片的發(fā)育程度和供應(yīng)能力有關(guān)。

（4）與保留豆莢相比，第三組實驗中B處葉片光合速率下降，推測可能的原因是______________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遷移體是近年來新發(fā)現(xiàn)的細胞器，科研人員對其功能進行了研究。

（1）人們發(fā)現(xiàn)，細胞遷移離開初始位置時，會留下一些單層膜結(jié)構(gòu)，聚集成囊泡狀的 遷移體，這個過程體現(xiàn)了生物膜具有一定的______性。其他細胞經(jīng)過該位置時，遷移體 與細胞融合，遷移體內(nèi)的信號分子傳遞給經(jīng)過該位置的細胞，從而實現(xiàn)細胞間的________。

（2）近期研究發(fā)現(xiàn)，在斑馬魚早期胚胎發(fā)育過程中產(chǎn)生大量的遷移體。為了研究遷移 體與胚胎發(fā)育的關(guān)系，科研人員進行實驗。

①科研人員觀察并統(tǒng)計了 T4 基因缺失突變斑馬魚的胚胎發(fā)育過程中遷移體的數(shù)量及胚 胎發(fā)育情況，結(jié)果如圖 1 所示。

由實驗結(jié)果可知，T4 基因可以_____，據(jù)此推測 T4 基因是通過影響遷移體數(shù)量進 而促進胚胎發(fā)育。

②為驗證上述推測，科研人員從野生型斑馬魚胚胎中分離出若干個遷移體，置于 PBS 緩沖液中。實驗組處理是將一定量的遷移體注射到________斑馬魚的胚胎中，對照組的處 理是________，觀察兩組胚胎發(fā)育情況，支持假設(shè)的預(yù)期結(jié)果為________。

（3）進一步觀察發(fā)現(xiàn)，在斑馬魚胚胎發(fā)育的過程中， 遷移體聚集在胚胎的特定區(qū)域（如圖 2），遷移體內(nèi)包含 的趨化因子、細胞因子、生長因子等多種信號分子釋放出 來。由于發(fā)育的斑馬魚胚胎細胞與該特定區(qū)域距離不同， 使胚胎細胞膜表面的 _____接受信號分子的_____等不同，導(dǎo)致胚胎的不同細胞_____，引起 細胞分化，進而導(dǎo)致胚胎的不對稱分化和發(fā)育。

（4）動物的胚胎發(fā)育過程依賴于十分精細的調(diào)控。從部分與整體的角度，遷移體對胚胎發(fā)育的作用是_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】miRNA是一類非編碼RNA，某miRNA能抑制W基因控制的蛋白質(zhì)（W蛋白）的合成。某真核細胞內(nèi)該miRNA的形成及其發(fā)揮作用的過程如下圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.miRNA基因轉(zhuǎn)錄時，RNA聚合酶與該基因的起始密碼相結(jié)合

B.W基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA在細胞核內(nèi)加工后，進入細胞質(zhì)中用于翻譯

C.由于基因的選擇性表達，部分細胞內(nèi)會出現(xiàn)miRNA控制合成的蛋白質(zhì)

D.miRNA抑制W蛋白的合成是通過miRNA直接與W基因mRNA結(jié)合所致

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為機體內(nèi)發(fā)生體液免疫和過敏反應(yīng)的流程圖，圖中甲～丁代表不同物質(zhì)，字母代表不同的細胞，數(shù)字代表不同的過程，下列敘述正確的是（ ）

A.第二次注射甲時，產(chǎn)生的漿細胞均來源于E的增殖和分化

B.圖中B細胞既參與特異性免疫，又能參與非特異性免疫

C.與體液免疫相比，過敏反應(yīng)特有的過程包括⑦⑧⑩

D.圖中C、E細胞均能識別過敏原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】針對腫瘤細胞相關(guān)的異常分子和基因，可設(shè)計和研制特異性的靶點藥物，靶向殺傷腫瘤細胞。

（1）下圖所示轉(zhuǎn)鐵蛋白受體（TfR）與轉(zhuǎn)鐵蛋白（Tf）結(jié)合，通過胞吞方式，將鐵元素運輸至胞內(nèi)。腫瘤細胞由于增長快速，需要更多的鐵元素，因此腫瘤細胞表面TfR表達量________（上升或下降）。利用單克隆抗體技術(shù)，可研制相應(yīng)的抗TfR抗體，它們與TfR特異性結(jié)合，______________進而影響腫瘤細胞增長。

（2）若想獲得單克隆抗體，可將________的小鼠的B細胞與________融合，繼而篩選出________的雜交瘤細胞，大量培養(yǎng)獲得相應(yīng)抗體，由于該抗體來源于小鼠，稱為鼠源單克隆抗體。

（3）將該鼠源單克隆抗體與人癌細胞混合后培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)單獨使用抗體對人癌細胞的增殖無顯著影響，可能的原因是抗體與細胞表面TfR結(jié)合后________________________，為探究該假說成立與否，采用熒光標(biāo)記抗體定位，結(jié)果發(fā)現(xiàn)抗體出現(xiàn)在細胞膜上和細胞內(nèi)，則此實驗結(jié)果支持該假說。

（4）由于在本實驗中單獨使用抗體效果不佳，考慮利用抗體介導(dǎo)殺傷細胞對靶細胞的裂解作用來抑制癌細胞，該過程如下圖所示。若無論何種抗體，殺傷細胞都可與之結(jié)合，最終使靶細胞裂解死亡，則說明抗體Fc段在不同種類的抗體中________（相同或不同）。

（5）人的殺傷細胞無法識別鼠源單克隆抗體的Fc段，科學(xué)家為此構(gòu)建了人-鼠嵌合抗體。該過程基本流程設(shè)計為：________________________________（用以下字母排序）。

A．逆轉(zhuǎn)錄獲得Fab基因編碼區(qū)

B．從分泌鼠源單克隆抗體的雜交瘤細胞中提取總RNA

C．導(dǎo)入細胞中進行表達

D．對基因的表達產(chǎn)物進行鑒定

E．將Fab段的基因編碼區(qū)與人的Fc段基因進行拼接，構(gòu)建含人-鼠嵌合抗體基因的質(zhì)粒

F．與人癌細胞混合培養(yǎng)檢測抗體對癌細胞作用效果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究酵母菌蛋白質(zhì)分泌過程中，發(fā)現(xiàn)兩種分泌突變體，這些突變體的蛋白質(zhì)分泌在25℃時表現(xiàn)完全正常，在35℃時表現(xiàn)出放射性同位素累積的現(xiàn)象（如圖所示）。已知上述兩種突變體都是單基因突變，正常酵母菌的基因型為aabb，下列有關(guān)分析錯誤的是

A.該研究說明性狀由基因與環(huán)境共同作用

B.突變品系B可能還會伴隨著高爾基體的膨大

C.若在培養(yǎng)液中添加呼吸抑制劑，則不會出現(xiàn)上述累積現(xiàn)象

D.兩個突變體雜交，F1放射性物質(zhì)積累在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案