下圖縱軸表示青霉菌的菌株數(shù),橫軸表示青霉菌產(chǎn)生的青霉素產(chǎn)量,曲線a表示使用誘變劑前菌株數(shù)與產(chǎn)量之間的變化,曲線b、c、d表示使用不同劑量的誘變劑后菌株數(shù)與產(chǎn)量之間的變化。請(qǐng)根據(jù)圖完成下列問(wèn)題:?
(1)曲線b和a相比,說(shuō)明了__________________________________________________。?
(2)b、c、d 3條曲線比較,說(shuō)明了_______________________。?
(3)比較b、c、d 3條曲線的變化,最符合人們要求的菌株是__________,從中我們可得到什么啟示?????
(1)誘變劑可以引起青霉菌發(fā)生基因突變,使青霉素的產(chǎn)量提高。2)基因突變具有不定向性 (3)d曲線對(duì)應(yīng)的青霉素株 人們可以通過(guò)反復(fù)誘變,不斷地從誘變產(chǎn)生的突變中篩選出高產(chǎn)菌株,從而提高青霉素的產(chǎn)量。
(1)分析曲線對(duì)于a與b的菌株數(shù)最高值,可以看出誘變后少量的菌株就可以產(chǎn)生等量的青霉素,所以說(shuō)基因突變提高了青霉素的產(chǎn)量。(2)b、c、d相比較可以看出,用不同劑量的誘變劑可以使青霉菌向不同的方向突變,從而使產(chǎn)量出現(xiàn)很大的差異,這就體現(xiàn)了基因突變的不定向性。(3)符合人們要求的菌株是d,因?yàn)樵谕瑯佣嗟木甑那闆r下,d的產(chǎn)量是最多的。?
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:043
下圖縱軸表示青霉菌的菌株數(shù),橫軸表示青霉菌產(chǎn)生的青霉素產(chǎn)量,曲線a表示使用誘變劑前菌株數(shù)與產(chǎn)量之間的變化,曲線b、c、d表示使用不同劑量的誘變劑后菌株數(shù)與產(chǎn)量之間的變化。請(qǐng)根據(jù)下圖回答下面的問(wèn)題。
(1)曲線b和a相比,說(shuō)明了_______________________。
(2)b、c、d 3條曲線比較,說(shuō)明了_____________。
(3)比較b、c、d 3條曲線的變化,最符合人們的菌株是____________,從中我們可得到什么啟示?
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科目:高中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:071
下圖縱軸表示青霉菌的菌株數(shù),橫軸表示青霉菌產(chǎn)生的青霉素產(chǎn)量,曲線a表示使用誘變劑前菌株數(shù)與產(chǎn)量之間的變化,曲線b、c、d表示使用不同劑量的誘變劑后菌株數(shù)與產(chǎn)量之間的變化。請(qǐng)根據(jù)下圖回答下面的問(wèn)題。
(1)曲線b和a相比,說(shuō)明了_______________________。
(2)b、c、d 3條曲線比較,說(shuō)明了_____________。
(3)比較b、c、d 3條曲線的變化,最符合人們的菌株是____________,從中我們可得到什么啟示?
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖縱軸表示青霉菌的菌株數(shù),橫軸表示青霉菌的產(chǎn)量,曲線a表示使用誘變劑前菌株數(shù)與產(chǎn)量之間的變化,曲線b、c、d表示某實(shí)驗(yàn)小組用不同劑量誘變劑處理后菌株數(shù)與產(chǎn)量之間的變化。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.曲線b和a相比說(shuō)明誘變劑可誘發(fā)基因突變,使青霉素產(chǎn)量提高
B.b、c、d三曲線比較說(shuō)明基因突變是不定向的?
C.最符合人們要求的菌株是d曲線對(duì)應(yīng)的菌株?
D.不同劑量誘變劑處理最終能得到符合要求的類型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖縱軸表示青霉菌的菌株數(shù),橫軸表示青霉菌產(chǎn)生的青霉素產(chǎn)量,曲線a表示使用誘變劑前菌株數(shù)與產(chǎn)量之間的變化,曲線b、c、d表示使用不同劑量的誘變劑后菌株數(shù)與產(chǎn)量之間的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)曲線d和a相比,說(shuō)明了 。
(2)b、c、d三條曲線比較,說(shuō)明了 。
(3)比較b、c、d三條曲線的變化,最符合人們需要的菌株是 。從中人們可以得到的啟示是 。
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