下列關(guān)于細胞周期的敘述，正確的是（　�。�
A、抑制DNA的合成，細胞將停留在分裂期
B、細胞周期中的大部分時間都處于分裂期
C、細胞分裂間期為細胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)
D、機體內(nèi)所有的細胞都處于細胞周期中
考點：細胞周期的概念
專題：
分析：本題的對細胞周期概念的考查．細胞周期是指連續(xù)分裂的 細胞一次分裂完成始至下一次分裂完成止稱為一個細胞周期，包含分裂間期和分裂期，分裂間期主要完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，分裂期主要完成遺傳物質(zhì)的均分．
解答： 解：A、DNA復(fù)制發(fā)生在細胞周期的分裂間期，因此抑制DNA的合成，細胞將停留在分裂間期，A錯誤；
B、細胞周期中的大部分時間都處于分裂間期，B錯誤；
C、細胞分裂間期主要完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，為分裂期做物質(zhì)準(zhǔn)備，C正確；
D、高度分化的細胞一般不能進行分裂，因此無細胞周期，只有連續(xù)分裂的細胞才有細胞周期，D錯誤．
故選：C．
點評：本題的知識點是細胞周期的概念，分裂間期和分裂期的特點，對細胞周期概念和分裂間期與分裂期特點的理解與運用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于科學(xué)家及其成就的描述，正確的是（　�。�
A、孟德爾提出生物性狀由基因決定
B、摩爾根用實驗證明了基因位于染色體上
C、格里菲思的轉(zhuǎn)化實驗證明RNA是遺傳物質(zhì)
D、沃森和克里克提出了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

我們走在公園里時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)草坪上有愛心提示牌：“請勿踐踏，愛護我”．這是因為經(jīng)常踐踏草坪會造成土壤板結(jié)，從而影響小草的生長．其中的科學(xué)道理是（　　）
A、植物缺少無機鹽，影響生長
B、植物缺少水，影響光合作用
C、土壤缺少氧氣，影響根的呼吸
D、氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某同學(xué)繪制的某哺乳動物體內(nèi)的3張細胞分裂示意圖，相關(guān)描述正確的有（　　）
A、甲圖細胞可能正在發(fā)生等位基因的分離
B、乙圖細胞中有4對同源染色體，兩個染色體組
C、丙圖細胞分裂結(jié)束后產(chǎn)生的子細胞為精細胞或極體
D、該動物體的某器官中不可能同時存在上述三圖所表示的細胞分裂狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在DNA復(fù)制產(chǎn)物中，（A+G）與（T+C）的比值為（　�。�
A、0.5B、1C、2D、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

不會傳染愛滋病的行為是（　�。�
A、靜脈吸毒者共用一個針管
B、與愛滋病患者共用紋身、紋眉器械
C、與愛滋病患者擁抱
D、輸入含有HIV的血液

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科目：高中生物 來源： 題型：

連續(xù)進行有絲分裂的細胞，其間期的主要特點是（　�。�
A、細胞內(nèi)開始出現(xiàn)紡錘絲
B、核膜解體，核仁逐漸消失
C、染色體隱約可見
D、細胞核內(nèi)進行著DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物正常體細胞的染色體數(shù)為8個．如圖中表示含有一個染色體組的細胞是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本，神經(jīng)末梢與肌細胞的接觸部位類似于突觸，稱“神經(jīng)-肌接頭”
（1）如果把電流計的一個電極置于神經(jīng)纖維膜外，另一電極置于膜內(nèi)．當(dāng)不給予刺激時，測到的電位是
 
，這種電位主要是由于
 
所形成的電化學(xué)平衡電位．
當(dāng)受到刺激時，細胞膜對
 
的通透性增加，該離子
 
 （填內(nèi)或外）流，使膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
．之后，在膜上由于存在
 
，在其作用下，將相應(yīng)的離子運往膜內(nèi)或膜外，從而使膜電位又慢慢恢復(fù)到靜息狀態(tài)．
（2）若要設(shè)計實驗驗證興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，在“神經(jīng)-肌接頭”處是單向傳遞的．請你完成實驗設(shè)計方案：
A、驗證興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的：
方法設(shè)計：
 

結(jié)果分析：
 

B、驗證在“神經(jīng)-肌接頭”處是單向傳遞的：
方法設(shè)計：
 

結(jié)果分析：
 
．

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同步練習(xí)冊答案