【題目】圖示一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中N代表反射弧的________________。當(dāng)感受器受到刺激后,細(xì)胞膜外的電位轉(zhuǎn)化是________________,細(xì)胞內(nèi)局部電流的傳導(dǎo)方向與興奮的傳導(dǎo)方向__________

(2)圖乙中2表示________________。物質(zhì)3的釋放體現(xiàn)細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有____________的特點(diǎn),物質(zhì)3與突觸后膜上的____________結(jié)合導(dǎo)致突觸后膜產(chǎn)生________________

(3)大腦皮層是人體調(diào)節(jié)的最高級(jí)中樞,如果大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)受損,人會(huì)患的疾病是________________,人的長(zhǎng)期記憶可能與腦部細(xì)胞________________的建立有關(guān)。

【答案】 感受器 由正電位轉(zhuǎn)變?yōu)樨?fù)電位(正→負(fù)) 相同 突觸小泡 流動(dòng)性 (特異性)受體 興奮或抑制 運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥 新突觸

【解析】試題分析:經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成。神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體的突觸小泡中,由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制;靜息時(shí),K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。圖乙結(jié)構(gòu)中,1表示線粒體,2表示突觸小泡,由高爾基體形成,內(nèi)含3神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種,可以使突觸后神經(jīng)元興奮或者抑制,其釋放通過(guò)胞吐的形式,依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性。

(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中N代表反射弧的感受器.神經(jīng)元在靜息時(shí)電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),接受刺激后變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),膜內(nèi)電位變化為:負(fù)→正;膜外電位變化為:正→負(fù).細(xì)胞內(nèi)局部電流的傳導(dǎo)方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同,都是從興奮部位傳向未興奮部位。

(2)圖乙中2表示突觸小泡,由高爾基體形成。神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體的突觸小泡中,利用細(xì)胞膜的流動(dòng)性,能由突觸前膜通過(guò)胞吐方式釋放,作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制。

(3)大腦皮層是人體調(diào)節(jié)的最高級(jí)中樞,如果大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)受損,人會(huì)患的疾病是運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥.人的長(zhǎng)期記憶可能與腦部細(xì)胞的新突觸的建立有密切關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中C02的釋放和消耗狀況,其中各數(shù)字序號(hào)表達(dá)的含義分別為:①生產(chǎn)者呼吸釋放量;②分解者呼吸釋放量:③消費(fèi)者呼吸釋放量;④生產(chǎn)者光合作用消耗總量。有關(guān)敘述正確的是

A. 流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示

B. ②的量越小,說(shuō)明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多

C. 消費(fèi)者同化作用的大小可用③表示

D. 該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中002的釋放量與消耗量相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蜜蜂找到蜜源后通過(guò)跳圓圈舞向同伴傳遞信息,這屬于( )

A.行為信息 B.化學(xué)信息 C.物理信息 D.營(yíng)養(yǎng)信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因、遺傳信息和密碼子分別是指( )。

信使RNA上核苷酸的排列順序基因中脫氧核苷酸的排列順序

③DNA上決定氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基信使RNA上決定氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基

轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上一端的3個(gè)堿基有遺傳效應(yīng)的DNA片段

A. ⑥②④ B. ⑤①③ C. ⑤①② D. ⑥③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大豆根尖細(xì)胞所含的核酸中,含有堿基A、C、G、T的核苷酸種類數(shù)有

A. 8 B. 7 C. 5 D. 2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不能看作生命系統(tǒng)特定的結(jié)構(gòu)層次的是

A. 一只喜鵲 B. 培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落

C. 草原上的蛇 D. 一個(gè)池塘

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組在“調(diào)査人群中的遺傳病”活動(dòng)中,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并繪制了某家族遺傳病系譜圖,其中控制苯丙酮尿癥的基因用A、a表示,控制紅綠色盲的基因用B、b表示,請(qǐng)回答:

(1)據(jù)圖可知,控制苯內(nèi)酮尿癥的基因位于__________(選填“!被颉癤”)染色體上,是___________(選填“顯”或“隱”)性基因。

(2)Ⅱ—4的基因型為_____________,Ⅲ一7的基因型為_________________ 。

(3)Ⅱ—5和Ⅱ—6婚配,后代中出現(xiàn)紅綠色盲癥男孩的幾率是________。Ⅱ—3和Ⅱ—4婚配,后代中出現(xiàn)苯丙酮尿癥和紅綠色盲癥兩病兼患的幾率是___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)顯微鏡操作的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A高倍鏡下細(xì)胞質(zhì)流向是逆時(shí)針的,則細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)流向應(yīng)是順時(shí)針的

B為觀察低倍視野中位于左下方的細(xì)胞,應(yīng)將裝片向左下方移動(dòng),再換用高倍鏡

C用顯微鏡的凹面反光鏡反光,則視野更加明亮

D在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,先用低倍鏡,再換用高倍鏡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】二倍體生物細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂時(shí),下列有關(guān)敘述正確的是

A細(xì)胞中一定不存在同源染色體

B著絲點(diǎn)分裂一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍

C染色體DNA一定由母鏈和子鏈組成

D細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍

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同步練習(xí)冊(cè)答案