與物質(zhì)出入細(xì)胞有密切關(guān)系的細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是

A．具有選擇透過性 B．具有一定的流動性

C．具有全透性 D．具有收縮性

 

B

【解析】

試題分析：細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性是具有一定的流動性。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞膜相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點(diǎn)。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆浙江臺州中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)生長素的問題。

（1）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度(α)。下圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。

①α的范圍為 (填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”)。

②若想在細(xì)胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處做 (填“橫切”或“縱切”)片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細(xì)胞的平均長度，做出比較。

(2)上圖是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)（植物橫放時，接觸地面的一側(cè)）的是 、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是 。

(3)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，科研人員做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)。

①此科研人員所做實(shí)驗(yàn)的自變量是 。

②為使實(shí)驗(yàn)更加嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些同樣的根尖放在 中，作為對照。

③請你用表格形式呈現(xiàn)本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路 。

④據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推知圖中根向地生長的原因是 。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆浙江臺州中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是DNA分子平面結(jié)構(gòu)示意圖，下列描述錯誤的是

A.①和②相間排列構(gòu)成了DNA分子的基本骨架

B.④是構(gòu)成DNA分子的基本單位之一

C.兩條互補(bǔ)鏈的堿基之間通過氫鍵連接

D.DNA分子中磷酸基團(tuán)數(shù)=脫氧核糖數(shù)=堿基數(shù)

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆浙江臺州中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，通過主動轉(zhuǎn)運(yùn)方式進(jìn)入人體組織細(xì)胞的是

A．水 B．O2 C．糖元 D．氨基酸

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆浙江臺州中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的說法，正確的是

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，有的是由一層單位膜構(gòu)成的

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與細(xì)胞內(nèi)的各種膜結(jié)構(gòu)都直接相連

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上面都附著核糖體

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)具有物質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)墓δ?/p>

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆浙江臺州中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于生物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是

A．構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分

B．催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的大部分酶

C．供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)

D．根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的載體

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆浙江臺州中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述并非生物體中水的生理作用是

A.各種離子和分子的良好溶劑

B.為生命活動提供能量

C.代謝反應(yīng)與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)

D.緩和機(jī)體溫度的變化

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆河南師大附中高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示不同的生物或成分，下列說法錯誤的是 ( )

A．若M表示基因多樣性，a～d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是b

B．若M表示種群密度，則a～d四種野生生物的種內(nèi)斗爭最激烈的一定是b種群

C．若M表示生物所含的能量，則森林生態(tài)系統(tǒng)的a～d四個種群中，a所處營養(yǎng)級最高

D．若M表示物種豐富度，a～d表示四個不同的演替階段，則從光裸的巖地演替成森林的順序依次為a→c→d→b

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆河南師大附中高二上學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列4種細(xì)胞生命活動中，不能用如圖表示的是

A．腎小管上皮細(xì)胞分泌K+

B．下丘腦相關(guān)區(qū)域促進(jìn)胰島釋放胰島素

C．乙酰膽堿，去甲腎上腺素等神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

D．抗體，干擾素的釋放

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案