【題目】某同學(xué)用淀粉酶代替酸來分解淀粉。下圖為該同學(xué)探究不同pH值下淀粉酶分解淀粉作用的實驗結(jié)果。據(jù)圖分析,下列說法正確的是( )

A.若催化劑是淀粉酶,則此操作應(yīng)在37℃恒溫條件下進行

B.pH為3和9的兩支試管中淀粉酶的活性相同

C.淀粉用量、酶的濃度屬于本實驗的因變量

D.將pH為13的溶液調(diào)到pH為7后試管中淀粉含量基本不變

【答案】D

【解析】

分析柱形圖:圖示為同學(xué)探究不同pH條件下淀粉酶對淀粉的分解作用的實驗結(jié)果,由圖可知pH7時,淀粉酶的呼吸最高;pH3~7時,隨著pH的升高,酶活性逐漸增強;pH7~9時,隨著pH的升高,酶活性逐漸降低;pH達到11時,酶已經(jīng)變性失活。

A、α淀粉酶的最適溫度是55℃,若催化劑是α淀粉酶,則此操作應(yīng)在55℃恒溫條件下進行,A錯誤;

B、在pH39時兩只試管中的淀粉剩余量相同,但pH3時,酶可以催化淀粉水解,酸也會促進淀粉水解,而pH9時只有酶的催化作用,所以兩種pH下酶的催化效率應(yīng)該是不同的,即pH39時酶的活性不同,B錯誤;

C、淀粉用量、酶的濃度屬于本實驗的無關(guān)變量,C錯誤;

D、pH13時,酶已經(jīng)變性失活,因此再將pH調(diào)為7時,反應(yīng)速率不變,即淀粉含量基本不變,D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物小組把一個胚芽鞘尖端放在一塊瓊脂塊上,瓊脂塊的中央被云母片隔開,同時被一個紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照(如圖甲所示)。經(jīng)過以下三種方法處理一段時間:僅紙盒轉(zhuǎn)動、僅胚芽鞘尖端及瓊脂塊轉(zhuǎn)動、整個裝置同時轉(zhuǎn)動,然后分別把A、B所示瓊脂塊放在三個切去尖端的胚芽鞘的切口上(如圖乙)。胚芽鞘的生長狀況分別為(

A.直立生長、向右彎曲生長、向右彎曲生長

B.向左彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長

C.向左彎曲生長、向右彎曲生長、直立生長

D.向右彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組利用如圖所示的三種密閉實驗裝置探究某綠色植物的生理作用。據(jù)此回答下列問題:

1)為探究該植物無氧呼吸的類型,實驗組應(yīng)選取的裝置為______________,為創(chuàng)造無氧環(huán)境,實驗前應(yīng)將裝置在黑暗環(huán)境中靜置一段時間,原因是____________________。若實驗結(jié)束后裝置中紅色液滴較對照組不移動,則無氧呼吸的產(chǎn)物應(yīng)包含________(填“酒精”或“乳酸”)。

2)為驗證CO2是光合作用的必要原料,應(yīng)選擇的實驗裝置有____________________________

3)判斷裝置三中的植物在某環(huán)境下24小時內(nèi)能否正常生長,請簡要寫出判斷方法:_____________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】激素調(diào)節(jié)在植物的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應(yīng)過程中發(fā)揮著重要作用。某研究小組用不同濃度乙烯分別處理生理狀態(tài)相同的黃化豌豆幼苗,48小時后豌豆幼苗的生長狀況如下圖所示;卮鹣铝杏嘘P(guān)問題:

1)據(jù)圖分析,該實驗_________(填“能”或“不能”)說明乙烯的作用具有兩重性,原因是_______。

2)研究發(fā)現(xiàn),乙烯還能促進蛋白質(zhì)的合成,請設(shè)計實驗證明這一結(jié)論。供選材料:生理狀態(tài)相同的菜豆切段若干、14C-亮氨酸、亮氨酸、不含亮氨酸的培養(yǎng)液、含亮氨酸的培養(yǎng)液、2-氯乙基磷酸(進入植物細胞后分解并釋放乙烯)等。

實驗方案:__________________。

預(yù)期結(jié)果:A組切段的放射性大于B組。

3)植物生長調(diào)節(jié)劑具有容易合成、效果穩(wěn)定等優(yōu)點,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上得到廣泛使用。植物生長調(diào)節(jié)劑效果穩(wěn)定、不易被降解的主要原因是___________________________。

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【題目】下圖表示人體內(nèi)甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表相應(yīng)器官,箭頭表示分泌的激素所作用的對象。下列相關(guān)敘述正確的是: ( )

A. 丙代表垂體,能分泌促甲狀腺素釋放激素

B. 能產(chǎn)生抗利尿激素的器官是丙

C. 甲能分泌甲狀腺激素,只能作用與乙和丙

D. 若給人注射乙分泌的激素,則人的耗氧量將增加

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【題目】下圖表示細胞中出現(xiàn)的異常mRNASURF復(fù)合物識別而發(fā)生降解的過程,該過程被稱為NMD作用,能阻止有害異常蛋白的產(chǎn)生(AUGUAG分別表示起始密碼子和終止密碼子),圖中異常mRNA與正常mRNA長度相同。據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述正確的是(

A.SURF復(fù)合物與RNA酶的作用可能相同

B.SURF復(fù)合物能識別所有mRNA的終止密碼子

C.NMD作用失效,細胞內(nèi)不會產(chǎn)生肽鏈較短的異常蛋白質(zhì)

D.異常mRNA產(chǎn)生的原因是轉(zhuǎn)錄它的基因發(fā)生堿基對替換或增添

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【題目】科研人員探究干旱條件下不同給水措施對小麥光合速率的影響。實驗結(jié)果如下圖,據(jù)圖回答下列問題:

1)實驗過程中,影響小麥光合速率的主要外界因素有____________(答2點即可)。900時,葉肉細胞內(nèi)CO2移動的途徑是____________

2)實驗過程中,____________處理植株沒有出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象,其原因可能是____________。

3)若用H218O灌溉,小麥葉肉細胞中出現(xiàn)了(CH218O)。18O轉(zhuǎn)移的生理過程是:____________。

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【題目】下圖是研究人員從紅棕壤中篩選高效分解尿素細菌的過程示意圖,有關(guān)敘述錯誤的是

A. 在配制步驟②、③的培養(yǎng)基時,應(yīng)先調(diào)pH值后髙壓蒸汽滅菌

B. 步驟③純化分解尿素的原理是將聚集的細菌分散,可以獲得單細胞菌落

C. 步驟③采用涂布平板法接種,并需向牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中加入尿素

D. 步驟④挑、壑胁煌N的菌落分別接種,比較細菌分解尿素的能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生物體內(nèi)細胞有絲分裂不同分裂時期的圖像。下列敘述正確的是(

A.甲細胞分裂過程不消耗能量

B.乙細胞著絲點分裂染色單體加倍

C.丙細胞是觀察染色體的最佳時期

D.甲、乙、丙三細胞中核DNA數(shù)目不等

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