A. | 寒冷時發(fā)生興奮的感受器有冷覺感受器和溫覺感受器 | |
B. | 安靜時產(chǎn)熱的主要器官為骨骼肌 | |
C. | 冬季汗腺活動比夏天弱得多,說明人體冬天散熱量小于夏天 | |
D. | 汗腺活動加強與散熱無關(guān) |
分析 人的體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦.當(dāng)外界環(huán)境溫度低時,體溫的調(diào)節(jié)由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成;當(dāng)外界環(huán)境溫度接近或高于體溫時,體溫的調(diào)節(jié)僅由神經(jīng)調(diào)節(jié)來完成.機體產(chǎn)熱和散熱保持動態(tài)平衡的機制如下:外界溫度低時,機體產(chǎn)熱多,散熱也多;外界溫度高時,機體產(chǎn)熱少,散熱少.產(chǎn)熱多于散熱,則體溫升高;產(chǎn)熱少于散熱,則體溫降低.
解答 解:A、寒冷時發(fā)生興奮的感受器只有冷覺感受器,A錯誤;
B、人體在安靜時主要產(chǎn)熱器官是內(nèi)臟,在劇烈運動時主要的產(chǎn)熱器官是骨骼肌,B錯誤;
C、外界溫度低時,機體產(chǎn)熱多,散熱也多,所以人體冬天散熱量大于夏天,C錯誤;
D、汗腺活動加強與散熱無關(guān),D正確.
故選:D.
點評 本題主要考查體溫調(diào)節(jié)的過程,意在強化學(xué)生對體溫調(diào)節(jié)過程的相關(guān)知識的識記、理解與運用.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞有絲分裂過程中,染色單體的形成和出現(xiàn)分別發(fā)生于下列哪個時期
A.產(chǎn)生于間期,出現(xiàn)于前期
B.產(chǎn)生于前期,出現(xiàn)于前期和中期
C.產(chǎn)生于間期,出現(xiàn)于前期和中期
D.產(chǎn)生于后期,出現(xiàn)于中期和后期
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖進入①分解為CO2和H2O | |
B. | ②和④均不含磷脂分子 | |
C. | 結(jié)構(gòu)③是脂質(zhì)合成和加工的車間 | |
D. | 此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動物細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖體現(xiàn)了基因可以直接控制生物性狀,對性狀的控制包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 | |
B. | A1、A2和A3的堿基排列順序一定不同,轉(zhuǎn)錄的三種mRNA中的堿基比例也一定不同 | |
C. | 背部的皮毛顏色的基因型有6種,白色個體都為純合子,棕色或黑色的個體全為雜合子 | |
D. | 某酶1缺乏者的雄性個體與多個黑色雌性個體交配后代有三種毛色,則其基因型為A2A3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需要載體蛋白協(xié)助 | |
B. | 有助于維持物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)外的濃度差 | |
C. | 不需要消耗細(xì)胞代謝所釋放的能量 | |
D. | 運輸速率受環(huán)境溫度影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該群落的演替比從裸巖開始的演替所經(jīng)歷的時間短 | |
B. | 該穩(wěn)定的群落屬于頂級群落 | |
C. | 當(dāng)該種老鼠的種群數(shù)量為$\frac{k}{2}$時,其出生率與死亡率相等 | |
D. | 該群落演替過程中物種豐富度和生物數(shù)量先增加后保持相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒、乳酸菌 | B. | 細(xì)菌、念珠藻 | C. | 變形蟲、草履蟲 | D. | 藍藻、酵母菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪中氫的含量比糖類的氫的含量低 | |
B. | 維生素D和性激素不屬于固醇類物質(zhì) | |
C. | 脂質(zhì)中的磷脂是細(xì)胞膜的組成成分 | |
D. | 脂質(zhì)在高爾基體上合成 |
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