A. | 人體某些體細胞基因的突變,有可能發(fā)展為癌細胞 | |
B. | 生物體在減數(shù)分裂時,非同源染色體上非等位基因或染色單體上控制不同性狀的基因重新組合 | |
C. | 在低溫誘導植物染色體數(shù)目變化的實驗中,應先制作裝片,后用卡諾氏液固定細胞的形態(tài) | |
D. | 在一個種群基因庫中,某對等位基因發(fā)生基因突變,有可能種群的該基因頻率不變. |
分析 1、基因突變對后代的影響①若發(fā)生在生殖細胞中,將遵循遺傳規(guī)律傳遞給后代;②若發(fā)生在體細胞中,一般不遺傳,但有些植物可通過無性繁殖遺傳.
2、基因重組類型:(1)自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.
(2)交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.
3、低溫誘導染色體加倍實驗的原理:低溫能夠抑制紡錘體的形成,以致影響染色體被拉向兩極,細胞也不能分成兩個子細胞.實驗步驟是:固定(卡諾氏液)→解離(鹽酸酒精混合液)→漂洗→染色(改良苯酚品紅溶液或醋酸洋紅溶液)→制片→觀察.
4、在自然條件下,種群的基因頻率總是在不斷變化的,影響種群基因頻率變化的因素有基因突變、基因重組、染色體變異、自然選擇、遷入和遷出、遺傳漂變等.
解答 解:A、人體某些體細胞基因的突變,有可能發(fā)展為癌細胞,A正確;
B、生物體在減數(shù)分裂時,非同源染色體上非等位基因或染色單體上控制不同性狀的基因重新組合,B正確;
C、在低溫誘導植物染色體數(shù)目變化的實驗中,實驗步驟是:固定(卡諾氏液)→解離(鹽酸酒精混合液)→漂洗→染色(改良苯酚品紅溶液或醋酸洋紅溶液)→制片→觀察,C錯誤;
D、在一個種群基因庫中,某對等位基因發(fā)生基因突變,有可能種群的該基因頻率不變,D正確.
故選:C.
點評 本題考查基因突變及其他變異的相關知識,要求考生識記基因突變對后代的影響,識記基因重組的類型,識記低溫誘導染色體加倍實驗的步驟,識記影響基因頻率的因素,并結合所學知識判斷各選項,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程2、5受阻時,會引起組織水腫 | |
B. | 甲液中可以存在乙酰膽堿,乙液滲透壓的大小主要與無機鹽和蛋白質的含量有關 | |
C. | T細胞、B細胞可以存在于乙液和丙液中 | |
D. | 乙液含有較多的蛋白質,而甲液和丙液蛋白質含量較少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個受精卵發(fā)育成一個多細胞的個體主要依賴于細胞的分裂和分化 | |
B. | 細胞衰老,代謝速率減慢,細胞內許多酶活性降低 | |
C. | 細胞凋亡,相關基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育 | |
D. | 細胞癌變,細胞膜的上的粘連蛋白減少或缺失,使癌細胞能不斷增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的結構包括:生態(tài)系統(tǒng)的組成成分;食物鏈和食物網(wǎng) | |
B. | 碳在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)是以有機物的形式進行的 | |
C. | 一條食物鏈的營養(yǎng)級一般不會超過5個,原因是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的 | |
D. | 營養(yǎng)結構越復雜的生態(tài)系統(tǒng),其抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性越強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “體驗制備細胞膜的方法”,用雞的紅細胞稀釋液替換豬的紅細胞稀釋液 | |
B. | “低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”,用醋酸洋紅液替換改良苯酚品紅染液 | |
C. | “高倍顯微鏡觀察葉綠體”,地瓜葉稍帶些葉肉的下表皮替換苔蘚的小葉 | |
D. | “觀察DNA與RNA在細胞中的分布”,用洋蔥鱗片葉內表皮細胞替換人口腔上皮細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素的極性運輸是一種主動運輸方式 | |
B. | 在植物體內植物激素只能進行極性運輸 | |
C. | 在休眠種子中,赤霉素的含量較高 | |
D. | 乙烯的主要作用是促進果實發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中不需要水通道蛋白的跨膜運輸方式為自由擴散 | |
B. | 水分子通過通道是逆相對含量的梯度進行的 | |
C. | 土壤溶液濃度過高時,植物會通過自由擴散的方式失水 | |
D. | 根毛細胞吸水能力與其細胞液中水相對含量有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾在研究豌豆雜交實驗時,運用了假說一演繹法 | |
B. | 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學本質 | |
C. | 摩爾根根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關系,類比推理出基因位于染色體上 | |
D. | 格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質時,運用了放射性同位素標記法 |
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