回答下列兩組問題

I.線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所,是細胞內(nèi)的動力“車間”。請回答下列有關(guān)線粒體相關(guān)的問題:

(1)線粒體內(nèi)膜和外膜的成分與細胞膜相似,都是以          構(gòu)成基本的支架。 

(2)線粒體是細胞有氧呼吸有主要場所,其中有氧呼吸的產(chǎn)物CO2產(chǎn)生的場所是[  ]         。在線粒體內(nèi)實現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是:                              。

(3)下列是關(guān)于利用同位素標(biāo)記法探究線粒體增殖方式實驗,請回答有關(guān)問題。

實驗材料:利用脈孢菌作為實驗材料,由此可推出脈孢菌屬于______________生物。

實驗步驟:在培養(yǎng)介質(zhì)中加入3H―膽堿(膽堿是磷脂的組成成分),培養(yǎng)過程中脈孢菌被標(biāo)記,一段時間后移入到?jīng)]有標(biāo)記的培養(yǎng)基中培養(yǎng),定時取樣作放射自顯影。

預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論:

①如果生長幾代后的細胞中線粒體都有放射性,且呈遞減趨勢,可認為子線粒體是由親代線粒體分裂而成;

②如果生長幾代后的細胞中________________________,可判斷線粒體很可能不是通過親代線粒體分裂來繁殖的。

II.右圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖,裝置中的飽和碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度的基本穩(wěn)定。該裝置放在20℃環(huán)境中。實驗開始時,針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.6mL位置,才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此回答下列問題:

(1)若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是        mL/h。

(2)實驗中裝置內(nèi)氣體總量增加的原因是                 。與植物的實際光合速率相比,用上述裝置所測得的光合作用速率數(shù)值偏低,這是因為______________________。

(3)假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林,光合作用的速率會大幅度下降,這一做法主要限制了光合作用的      反應(yīng)階段。

(4)某研究性學(xué)習(xí)小組試圖利用圖示裝置,進行“光照強度對植物光合作用影響探究”實驗,試幫忙列出簡單實驗思路。

I、(1)磷脂雙分子層 

(2) 4 線粒體基質(zhì)   穩(wěn)定的化學(xué)能→活躍的化學(xué)能和熱能。

(3)真核   ②有的線粒體有放射性,而另一些沒有放射性

II、 (1)0.8   

(2)植物光合作用消耗CO2釋放O2,而裝置中CO2 總量不變,導(dǎo)致裝置內(nèi)氣體總量增加    植物在光下不僅進行光合作用產(chǎn)生氧氣,而且進行呼吸作用消耗氧氣

(3) 暗 

(4)將相同的實驗裝置置于不同光照強度下,測量針筒中氣體變化量

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:湖北省黃岡中學(xué)2010-2011學(xué)年高一上學(xué)期期末考試生物試題 題型:071

癌癥治療方法主要包括手術(shù)治療、放射治療、化學(xué)治療、激素治療、基因治療和免疫治療等。請回答下列一組有關(guān)癌癥及其治療的問題。

(1)癌細胞的表面發(fā)生了變化,細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)_________,使得癌細胞彼此之間的_________顯著降低,容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。

(2)在細胞分化過程中,如果由于某種外界因素的作用,就有可能使_________和_________發(fā)生突變,從而使已分化的正常細胞發(fā)生癌變,轉(zhuǎn)化為癌細胞。

(3)放療是利用射線如放射性同位素產(chǎn)生的α、β、γ射線和各類X射線治療或加速器產(chǎn)生的x射線、電子束、中子束、質(zhì)子束及其他粒子束等照射患處,殺死癌細胞的一種方法;煏r應(yīng)用的烷化劑如二氯甲二乙胺能夠與DNA分子發(fā)生反應(yīng),從而阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA的相互作用。此類藥物作用于癌細胞周期的_________期。化療還可以采用其他藥物,如5-氟尿嘧啶,它的結(jié)構(gòu)與尿嘧啶非常相似,可以干擾_________合成。放療與化療兩種治療方法中,對患者全身正常細胞影響較小的是_________。

(4)在適宜條件下,癌細胞能無限增殖。在體外培養(yǎng)10個癌細胞,36 h后,癌細胞數(shù)目達到160個,據(jù)此推測這種癌細胞的細胞周期為_________h。

(5)下列物質(zhì)和因素中,屬于致癌因子的有_________(填寫字母代號)

A.紫外線

B.甘油

C.肝炎病毒

D.焦油

E.葡萄糖

F.尼古丁

G.丙酮酸

H.核輻射

I.Rous瘤病毒

J.茶葉中的多元酚

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科目:高中生物 來源:2015屆內(nèi)蒙古高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

關(guān)于植物向光性原因的研究由來已久,請據(jù)下列事實回答問題(10分):

I.科學(xué)家認為,生長素(IAA)在向光和背光側(cè)分布不均造成胚芽鞘的向光性。那么,這種分布不均,是由于單側(cè)光破壞了向光側(cè)的IAA,還是IAA在向光和背光兩側(cè)重新分配造成的呢?有人做了如下圖所示的實驗:

(1)在A、B、C、D四個實驗中,【 】和【 】可以用來說明單側(cè)光并不會破壞向光側(cè)的IAA;【 】和【 】可以用來說明單側(cè)光引起IAA的側(cè)向再分配。由此可以形成推論:植物向光性的產(chǎn)生是由于____                _____。

(2)A、B兩組實驗中,實驗組是【 】。

II.植物激素或調(diào)節(jié)劑在園藝上應(yīng)用廣泛。據(jù)此回答下列有關(guān)的問題。

(1)果販在香蕉未成熟時收購,在出售時使用        (填調(diào)節(jié)劑)再催熟。

(2)果農(nóng)為促使插條生根,可使用      (填生長素類似物)處理枝條下端。

(3)馬鈴薯在儲存中易發(fā)芽而失去價值,農(nóng)戶可用      激素抑制發(fā)芽。

(4)欲使矮莖花卉長高,使用       植物激素最具功效。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列兩個遺傳與變異問題:

(I)下圖A、B分別表示兩種培育新品種的原理、方法。據(jù)圖回答:

(1)A圖所示的育種原理是        ,若②是以①為模板合成的,則③處的氨基酸由___________ 改變成了   ____________(相關(guān)氨基酸的密碼子如下:纈氨酸GUC;谷氨酰胺CAG;天冬氨酸GAC)。

(2)B圖所表示的育種方法叫____________。如果兩對基因位于兩對同源染色體上,則F2符合生產(chǎn)要求的新品種中,能穩(wěn)定遺傳的個體占的比例為        

(II)普通小麥中有高桿抗。═TRR)和矮桿易感病(ttrr)兩個品種,控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上,實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗:

請分析回答:

(1)A組由F1獲得F2采取的方法是      ,F(xiàn)2矮稈抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占       。

(2)I、II、III三類矮稈抗病植株中,最可能產(chǎn)生不育配子的是       類。

(3)A、B、C三組方法中,最不容易獲得矮稈抗病小麥品種的是    組,原因是         。

(4)通過矮稈抗病II獲得矮稈抗病小麥新品種的方法是       。獲得的矮稈抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占     。

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科目:高中生物 來源:臺州中學(xué)2009-2010學(xué)年第二學(xué)期第一次統(tǒng)練試題高二 題型:簡答題

 小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物,請回答下列相關(guān)的問題:

 
   (1)小麥正常植株葉片為綠色,患某種遺傳病后植株的葉片具白色條斑,或為不能成活的白化苗。顯微觀察發(fā)現(xiàn),白化苗和白色條斑處的葉肉細胞不含葉綠體。為探索該病的遺傳機理,某人用人工授粉的方法進行了如下兩個實驗。

 

 

 

 

 

 

 

 

       

 

 

 

 

重復(fù)實驗一,后代的性狀不出現(xiàn)一定的分離比,該實驗結(jié)果顯示,當(dāng)母本患條斑病時,該病通過               的方式遺傳;重復(fù)實驗二,后代的性狀分離比始終為3:1,該實驗結(jié)果顯示,當(dāng)母本正常時,該病的遺傳受                  的控制。

   (2)普通小麥中有高稈抗。═TRR)和矮稈易感。╰trr)兩個品種,控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗:

           A組                        B組                  C組

      P高稈抗病×矮稈易感病   P高稈抗病×矮稈易感病       P高稈抗病

    

      F1    高稈抗病                   高稈抗病             短稈抗病

                                            花藥離體培養(yǎng)                 r射線

      F2   短稈抗病I                 單倍體植株

                                                           矮稈抗病III

                                     矮稈抗病II 

①三組實驗依據(jù)的主要原理依次是                       、            、  

②A組F矮稈抗病植株中能夠穩(wěn)定遺傳的占              。三組實驗方法中最不容易獲得矮稈抗病小麥新品種的是C組,原因是                            。

③B組由單倍體植株獲得矮稈抗病II的過程中需利用適宜濃度的          試劑進行處理;花藥離體培養(yǎng)過程中所需要的主要技術(shù)手段                       。

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

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