【題目】有性生殖的出現(xiàn)直接推動(dòng)了生物的進(jìn)化，其原因是（ ）

A. 有性生殖是高等生物的生殖方式

B. 有性生殖是經(jīng)過了兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合

C. 有性生殖是由減數(shù)分裂形成的

D. 通過有性生殖，實(shí)現(xiàn)了基因重組，增強(qiáng)了生物的變異性

【答案】D

【解析】比較高等的生物一般是有性生殖，但并不僅僅存在于高等生物，A錯(cuò)誤；有性生殖是經(jīng)過了兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，但并不能說明推動(dòng)生物進(jìn)化，B錯(cuò)誤；有性生殖是指在生殖過程中，有兩性生殖細(xì)胞融合現(xiàn)象的生殖方式，不僅僅是減數(shù)分裂一個(gè)過程，C錯(cuò)誤；有性生殖過程中發(fā)生了基因重組，其產(chǎn)生的后代具有更大的變異性和更強(qiáng)的適應(yīng)環(huán)境的能力，為進(jìn)化提供了更多的選擇，D正確

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對性狀的基因位于X染色體。果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交（親本雌果蠅為雜合子），則中

A. 紅眼雄果蠅占1／6

B. 染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1／2

C. 紅眼雌果蠅占1／2

D. 缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占1／4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖。如果只涉及結(jié)構(gòu)②正常與否，其他結(jié)構(gòu)均正常，下列說法錯(cuò)誤的是

A. 結(jié)構(gòu)②破壞，刺激A處，E無反應(yīng)，即無反射活動(dòng)

B. 結(jié)構(gòu)②破壞，刺激①處，E無反應(yīng)，即無反射活動(dòng)

C. 結(jié)構(gòu)②正常，刺激A處，E有反應(yīng)，即有反射活動(dòng)

D. 結(jié)構(gòu)②正常，刺激①處，E有反應(yīng)，即有反射活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述，不正確的是

A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)增大了細(xì)胞內(nèi)的膜面積

B. 細(xì)胞膜上載體蛋白的合成不需要ATP

C. 動(dòng)物細(xì)胞融合與生物膜的流動(dòng)性有關(guān)

D. 功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人手指意外觸到蠟燭火焰，隨即出現(xiàn)縮手反射，生理過程示意圖如圖所示。請回答下列問題：

（1）完成縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是____________。圖中a稱為___________神經(jīng)元。

（2）N點(diǎn)受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮在神經(jīng)纖維上以__________形式進(jìn)行傳導(dǎo)，在神經(jīng)元b上__________（有/無）膜電位的變化，其原因是____________________。

（3）人手指觸到蠟燭火焰會感覺到疼，這是__________的感覺中樞感知的結(jié)果。

（4）人手指觸到蠟燭火焰后起“水泡”，“水泡”中的液體是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某植物光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖。Ⅰ～Ⅶ代表物質(zhì)，①～③代表過程。據(jù)圖回答下列問題。

(1)葉綠體中吸收光能的色素中含量最多的是________，這些色素吸收光能的兩個(gè)用途是________。

(2)在光照條件下，葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場所有________________。若將該植物由1%的CO2濃度突然置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3%CO2濃度下(光照強(qiáng)度不變)，甲圖中的C3的含量將________。在強(qiáng)光下甲圖中ADP的移動(dòng)方向是________________________。

(3)乙圖與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)的呼吸作用相比，特有的步驟是________(填數(shù)字)，這些過程發(fā)生在________部位。

(4)在圖丙中，若每天光照8h，則平均光照強(qiáng)度至少要大于________klx時(shí)，植株才能夠正常生長。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】白化病患者的白化癥狀是由于控制酪氨酸酶的基因異常而引起的，這一事實(shí)說明（ ）

A. 基因直接控制生物體的性狀

B. 基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

C. 控制生物體的性狀與酶有關(guān)系，與基因沒有關(guān)系

D. 基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為高等植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程示意圖。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. A表示[H]，B表示丙酮酸

B. 發(fā)生在生物膜上的過程是①、②

C. 細(xì)胞各項(xiàng)生命活動(dòng)所需ATP主要來自過程②

D. 人體細(xì)胞中也可發(fā)生的過程有①、③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】薩頓提出了基因位于染色體上的假說，運(yùn)用的研究方法是（　�。�

A. 類比推理法B. 同位素標(biāo)記法C. 假說演繹法D. 歸納法

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