精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

下列生理過程中，都不需消耗ATP的組合是（   ）

①靜息狀態(tài)下神經細胞Na+外流   ②干種子吸水    ③C3酸的還原   ④血漿與組織液間氣體交換    ⑤抗體的合成與分泌  ⑥氨基酸脫水縮合  ⑦CO2固定    ⑧質壁分離

A．①③⑤⑥       B．②④⑤⑦       C．①②⑤⑧        D．②④⑦⑧

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：干種子吸水是吸脹作用，不消耗細胞內能量，氣體進出細胞是自由擴散，不消耗能量，CO2固定不消耗能量，質壁分離是細胞滲透失水過程也不消耗能量，靜息狀態(tài)下神經細胞Na+外流、抗體的合成與分泌、氨基酸脫水縮合、C3酸的還原均消耗能量，所以D選項正確。

考點：考查細胞代謝與ATP關系。意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：廣東廣雅中學2006－2007學年、高三生物月考測試題（二） 題型：021

下列生理過程中，不能在人體內所有活細胞中都發(fā)生的有

A．葡萄糖分解成丙酮酸

B．淀粉分解成葡萄糖

C．氨基酸合成胰島素

D．ATP的合成和水解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2012屆湖北省黃岡中學高三上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（12分）根據所學知識回答下列問題：
（1）下圖表示番茄葉肉細胞內兩個重要生理過程中C、H、O的變化。請據圖回答：

①圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所為　　　　　、   　　　 　　　 　　　。
②圖中甲過程的A在　　　　產生（答具體部位）；乙過程中，A的利用發(fā)生在該過程的第　　　階段。甲、乙兩過程都產生了[H]，它們     （是/不是）同一種物質。
（2）下圖是某同學“探究影響植物光合速率因素”的實驗裝置圖。請回答：

①上圖裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是                          
________________________________________________________                。
②在試管內CO2濃度不變的前提下，每隔30 min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產生速率下降，產生這一結果的主要原因是             [來源:學§科§網Z§X§X§K]
__________________________________                                       。
（3）采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進行測定，其原理是：將對稱葉片的一部分A遮光，另一部分B不做處理，并采用適當的方法阻止兩部分的物質和能量轉移。在適宜光照下照射6小時后，在A、B的對應部位截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB，獲得相應數據，則可計算出該葉片的光合作用強度。如下圖：

①請設計一張表格用于記錄實驗數據。（假設實驗選定葉片數目為3） 
②若M=MB-MA，則M表示                                       。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2012-2013學年江蘇省五校高三下學期期初教學質量調研生物試卷 題型：綜合題

某研究性學習小組利用熒光素—熒光素酶生物發(fā)光法，測定人參愈傷組織中ATP的含量，以研究人參細胞能量代謝的特點。

實驗原理：熒光素在熒光素酶、ATP等物質參與下，進行反應發(fā)出熒光；用分光光度計可測定發(fā)光強度；當熒光素和熒光素酶都足量時，在一定范圍內，ATP的含量與發(fā)光強度成正相關。

實驗步驟：

一、ATP的提�。悍Q取一定量的人參愈傷組織，研磨后沸水浴10min，冷卻至室溫，離心，取上清液。

二、ATP的測定：吸取一定量的上清液，放入分光光度計反應室內，并注入適量的所需物質，在有氧等適宜條件下進行反應，記錄發(fā)光強度并計算ATP含量。請回答：

（1）步驟一中的沸水浴處理，使酶的    被破壞而失活。

（2）步驟二注入的物質中，屬于反應物的是     。分光光度計反應室內能量的轉換形式是    _。

（3）熒光素酶價格昂貴，為能準確測定出ATP的含量，又能節(jié)省酶的用量，學習小組探究了“測定ATP時所需熒光素酶溶液的最佳濃度”，實驗結果如圖。

①學習小組配制了1×10-8mol/L ATP標準液、   和70mg/L的熒光素溶液（過量）溶液進行實驗。

②結果表明：

圖中    _點所對應的熒光素酶濃度為最佳濃度。

圖中e、f、g點所對應的熒光素酶濃度不同，但發(fā)光強度相同，這是因為    。

（4）ATP測定對食品衛(wèi)生監(jiān)控有重要意義。食品衛(wèi)生檢驗人員利用上述生物發(fā)光法測定某熟食品樣品中細菌的ATP總含量，測算出了細菌的數量，從而判斷食品污染程度。做出上述判斷的理由是：每個細菌細胞中ATP的含量    。

（5）下列生理過程中，不消耗ATP的一組是（_  ）

 A.蛋白質的合成和加工       B.染色體的復制和運動

 C.胰島素的分泌             D.質壁分離和復原

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011-2012學年湖北省高三上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（12分）根據所學知識回答下列問題：

（1）下圖表示番茄葉肉細胞內兩個重要生理過程中C、H、O的變化。請據圖回答：

① 圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所為　　　　　、    　　　  　　　  　　　。

② 圖中甲過程的A在　　　　產生 （答具體部位）；乙過程中，A的利用發(fā)生在該過程的第　　　階段。甲、乙兩過程都產生了[H]，它們      （是/不是）同一種物質。

（2）下圖是某同學“探究影響植物光合速率因素”的實驗裝置圖。請回答：

①上圖裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是                           

________________________________________________________                 。

②在試管內CO2濃度不變的前提下，每隔30 min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產生速率下降，產生這一結果的主要原因是              [來源:學§科§網Z§X§X§K]

__________________________________                                        。

（3）采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進行測定，其原理是：將對稱葉片的一部分A遮光，另一部分B不做處理，并采用適當的方法阻止兩部分的物質和能量轉移。在適宜光照下照射6小時后，在A、B的對應部位截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB，獲得相應數據，則可計算出該葉片的光合作用強度。如下圖：

①請設計一張表格用于記錄實驗數據。（假設實驗選定葉片數目為3） 

 

 

 

 

②若M=MB-MA，則M表示                                        。

 

 

 

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案