（多選）下圖表示生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)金字塔，營養(yǎng)級②比營養(yǎng)級③能量少的原因是（    ）

A．一部分能量由營養(yǎng)級③流向分解者

B．一部分能量被營養(yǎng)級②呼吸消耗掉

C．一部分能量被營養(yǎng)級③呼吸消耗掉

D．一部分能量用于營養(yǎng)級②的生長發(fā)育和繁殖

AC


解析:

考查能量流動(dòng)的過程與能量金字塔。 圖中④③②①一次為第一、第二、第三和第四營養(yǎng)級。營養(yǎng)級③的能量去向?yàn)槿齻�(gè)：③自身呼吸消耗；流入營養(yǎng)級②；被分解者利用。故營養(yǎng)級②比營養(yǎng)級③能量少的原因是另外兩個(gè)去向。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（多選）下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變的四種情形，有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因的分析中，正確的是（    ）

A．若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群，則a點(diǎn)后的變化原因可能是過度放牧

B．若圖②所示為某湖泊中草魚的數(shù)量，則b點(diǎn)后的變化原因就是草魚的繁殖能力增強(qiáng)

C．圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗外來干擾的能力有一定限度

D．圖④曲線可用于指導(dǎo)滅蟲，如果將害蟲僅消滅到K/2的數(shù)量，就達(dá)不到理想效果

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科目：高中生物 來源：2010屆江蘇泰州、南通市高三第三次模擬考試（生物） 題型：選擇題

（多選）下圖表示生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)金字塔，營養(yǎng)級②比營養(yǎng)級③能量少的原因是（    ）

A．一部分能量由營養(yǎng)級③流向分解者

B．一部分能量被營養(yǎng)級②呼吸消耗掉

C．一部分能量被營養(yǎng)級③呼吸消耗掉

D．一部分能量用于營養(yǎng)級②的生長發(fā)育和繁殖

 

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科目：高中生物 來源：2010屆廣東省梅州市高二理綜生物卷 題型：選擇題

（多選）下圖表示不同的生物或成分，下列說法錯(cuò)誤的是（   ）

A．若M表示基因多樣性，a～d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是b

B．若M表示物種豐富度，a～d表示四個(gè)不同的演替階段，則從光裸的巖地演替成森林的順序依次為a→c→d→b

C．若M表示生物所含的能量，則森林生態(tài)系統(tǒng)的a～d四個(gè)種群中，a所處的營養(yǎng)級最低

D．若M表示種群密度，則a～d四種野生生物的種內(nèi)斗爭最激烈的一定是b種群

 

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科目：高中生物 來源：2010屆江蘇泰州、南通市高三第三次模擬考試（生物） 題型：單選題

（多選）下圖表示生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)金字塔，營養(yǎng)級②比營養(yǎng)級③能量少的原因是（   ）

A．一部分能量由營養(yǎng)級③流向分解者
B．一部分能量被營養(yǎng)級②呼吸消耗掉
C．一部分能量被營養(yǎng)級③呼吸消耗掉
D．一部分能量用于營養(yǎng)級②的生長發(fā)育和繁殖

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