3.如圖是突觸模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答([]內(nèi)寫標(biāo)號(hào))
(1)用箭頭在圖中的長(zhǎng)框中標(biāo)出神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方向.
(2)⑤的名稱是突觸小泡,它的形成與細(xì)胞器有關(guān),⑤所含的化學(xué)物質(zhì)被稱為神經(jīng)遞質(zhì).
(3)維持Na+、K+濃度在細(xì)胞內(nèi)外的差異,與[⑦]的代謝活動(dòng)密切相關(guān).
(4)若⑦內(nèi)的氧分壓為A,二氧化碳分壓為B,⑦外的氧分壓為A′,二氧化碳分壓為B′,則它們的大小關(guān)系為:A小于A′,B大于B′(填“大于”“小于”或“等于”).
(5)④的結(jié)構(gòu)名稱是軸突.在神經(jīng)纖維末梢受到刺激時(shí),該處細(xì)胞膜的膜外(填“內(nèi)”或“外”)為負(fù)電位.

分析 分析題圖可知①是突觸后膜,②是突觸前膜,③是突觸間隙,④軸突末梢,⑤是突觸小泡,⑥軸突,⑦線粒體.

解答 解:(1)神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,因此神經(jīng)沖動(dòng)在突觸間的傳導(dǎo)的單向的,即向左.
(2)⑤的名稱是突觸小泡,它的形成與高爾基體有關(guān),⑤所含的化學(xué)物質(zhì)被稱為神經(jīng)遞質(zhì).
(3)維持Na+、K+濃度在細(xì)胞內(nèi)外的差異,需要借助鈉鉀泵,該過(guò)程需要消耗能量,因此與線粒體的代謝活動(dòng)密切相關(guān).
(4)⑦線粒體,氧氣通過(guò)自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入線粒體,二氧化碳通過(guò)自由擴(kuò)散的方式從線粒體運(yùn)輸出來(lái),自由擴(kuò)散都是從高濃度向低濃度運(yùn)輸,因此線粒體內(nèi)的氧氣濃度小于線粒體外,線粒體內(nèi)的二氧化碳高于線粒體外.
(5)④的結(jié)構(gòu)名稱是軸突.在神經(jīng)纖維末梢受到刺激時(shí),由于鈉離子內(nèi)流,導(dǎo)致該處細(xì)胞膜的膜外為負(fù)電位.
故答案應(yīng)為:
(1)←
(2)突觸小泡高爾基體神經(jīng)遞質(zhì)
(3)⑦線粒體
(4)小于大于
(5)軸突    外

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是突觸的結(jié)構(gòu)與神經(jīng)沖動(dòng)在突觸間傳遞的過(guò)程,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,分析題圖明確各部分結(jié)構(gòu)是解題的突破口,對(duì)突觸結(jié)構(gòu)與神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上與神經(jīng)元之間傳遞過(guò)程的理解與掌握是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇清江中學(xué)高三考前周練(模擬考試)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在“探究不同溫度條件下加酶洗衣粉的洗滌效果”的實(shí)驗(yàn)中,變量控制方法正確的是

A.實(shí)驗(yàn)材料的污染程度屬于本研究的無(wú)關(guān)變量,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不必考慮

B.若采用手洗法進(jìn)行去污操作,需盡可能保證各組洗滌用力程度、時(shí)間等基本相同

C.水溫屬于本研究的變量,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須保證各組實(shí)驗(yàn)溫度相同且恒定

D.水的用量和布料的大小是成正比的,實(shí)驗(yàn)用的布料越大、水量越多,實(shí)驗(yàn)效果越好

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.分析下表,可推測(cè)( 。
溶液雙縮脲試劑碘液斐林試劑
+--
-++-
甲、乙混合+++
注:“+”顯色,“++”顯色更深;“-”不顯色.淀粉酶能使淀粉水解為葡萄糖.
A.甲溶液含有淀粉B.乙溶液含有還原糖
C.混合溶液不含淀粉D.混合溶液含有淀粉酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.有關(guān)下列圖解的說(shuō)法正確的是( 。
A.該圖可發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上
B.圖中共有5種堿基,對(duì)應(yīng)5種核苷酸
C.艾滋病病毒在寄主細(xì)胞內(nèi)也會(huì)發(fā)生該過(guò)程
D.該過(guò)程不需要消耗ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.脂質(zhì)的合成與滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)
B.囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)
C.膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體有關(guān)
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是原核細(xì)胞內(nèi)多種生物膜相互轉(zhuǎn)化的橋梁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.關(guān)于細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的敘述中正確的是(  )
A.皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物
B.細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除也是通過(guò)細(xì)胞凋亡來(lái)實(shí)現(xiàn)的
C.細(xì)胞壞死是細(xì)胞在受到外界各種不利刺激后,所引發(fā)的一種受基因控制的細(xì)胞死亡,對(duì)人體是有害的
D.細(xì)胞死亡是細(xì)胞凋亡的同義詞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料選擇的敘述中,不正確的是(  )
A.花生種子含脂肪多且子葉肥厚,是用于脂肪鑒定的理想材料
B.甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等,都含有較多糖且近于白色,因此可以用于還原糖的鑒定
C.在“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”實(shí)驗(yàn)中,選擇哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞來(lái)制備
D.蘚類葉片可以用來(lái)觀察葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是有氧呼吸過(guò)程圖解,請(qǐng)依據(jù)圖回答:
(1)在長(zhǎng)方框內(nèi)依次寫出②、③所代表的物質(zhì)名稱②水;③二氧化碳.
(2)有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體,進(jìn)入該場(chǎng)所的物質(zhì)主要是丙酮酸.
(3)從圖可知,有氧呼吸可分為三個(gè)階段,其中產(chǎn)能最多的是第三階段,產(chǎn)氫最多的場(chǎng)所為線粒體基質(zhì).
(4)如果氧氣供應(yīng)不足,酶母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是酒精和CO2 ,放出的能量少(多或少).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列不能體現(xiàn)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)的是( 。
A.記憶細(xì)胞有豐富的高爾基體,有利于抗體的分泌
B.神經(jīng)細(xì)胞有豐富的突起,有利于細(xì)胞間的信息傳遞
C.根尖成熟區(qū)細(xì)胞有大液泡,有利于根從土壤中吸收水分
D.精子尾部含較多的線粒體,有利于精子的運(yùn)動(dòng)

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