【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述，不正確的是（ ）

A.植物細(xì)胞是否具有活性，可以用質(zhì)壁分離的方法

B.觀察線粒體時(shí)用健那綠染液將線粒體染成藍(lán)綠色

C.分離細(xì)胞中各種細(xì)胞器的常用方法是研磨

D.觀察核酸分布，用甲基綠、吡羅紅混合液對(duì)細(xì)胞染色

【答案】C

【解析】

只有活的成熟的植物細(xì)胞才可能發(fā)生明顯的質(zhì)壁分離。分離各種細(xì)胞器用差速離心法；健那綠是能使線粒體染成藍(lán)綠色的活體染色劑，可以用健那綠染液對(duì)線粒體進(jìn)行染色、觀察。

A、植物細(xì)胞是否具有活性，可以用質(zhì)壁分離的方法鑒別，死細(xì)胞不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離，A正確；
B、健那綠是能使線粒體染成藍(lán)綠色的活體染色劑，B正確；
C、不同細(xì)胞器的重量不同，可以用差速離心法分離各種細(xì)胞器，C錯(cuò)誤；
D、甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，甲基綠可使DNA呈綠色，吡羅紅可使RNA呈紅色，利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色，同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，D正確。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物多樣性的保護(hù)，正確的是（ ）

A.自然保護(hù)區(qū)的功能是接納各地遷移和捕來(lái)的野生動(dòng)物并加以保護(hù)

B.鼓勵(lì)人們進(jìn)入保護(hù)區(qū)，給鳥(niǎo)類建巢、喂食

C.易地保護(hù)就是把大批野生動(dòng)物遷入動(dòng)物園、水族館等進(jìn)行保護(hù)

D.對(duì)于珍稀瀕危物種，禁止一切形式的采獵及買賣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高位截癱病人大小便失禁的原因是

A.脊髓排尿排便中樞受損B.脊髓排尿排便中樞失去大腦控制

C.大腦控制排尿排便的中樞受損D.排尿排便反射的傳入神經(jīng)被切斷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著營(yíng)養(yǎng)健康觀念的普及，鮮榨果汁受到消費(fèi)者的青睞。鮮榨果汁是否比瓶裝果汁更新鮮衛(wèi)生？某研究小組選取了等量從市場(chǎng)購(gòu)買的鮮榨和瓶裝橙汁，接種在培養(yǎng)基上培養(yǎng)（配方如下），對(duì)比研究?jī)烧呒?xì)菌的種類和數(shù)量。

成分

胰蛋白胨

酵母浸粉

葡萄糖

瓊脂

溶解后，用蒸餾水定容至

含量

5．0g

2．5g

1．0g

15．0g

1000ml

（1）果汁中能滋生細(xì)菌，是因其類似_________，在微生物培養(yǎng)的過(guò)程中，除了考慮營(yíng)養(yǎng)條件外，還要考慮________________（至少答兩點(diǎn)）等條件。

（2）為了觀察和比較不同橙汁中微生物的種類和數(shù)量，采用_______________接種，培養(yǎng)20h后，發(fā)現(xiàn)接種鮮榨橙汁的培養(yǎng)基菌落數(shù)量更多，可能是因?yàn)?/span>________________造成微生物的污染。

（3）根據(jù)菌落的形狀、大小、顏色等特征，該研究小組可以初步區(qū)分出不同種微生物，原因是________。

（4）從同化作用的類型看，用該培養(yǎng)基培養(yǎng)的細(xì)菌屬于______________。若要從果汁中篩選出大腸桿菌菌落，能否利用該培養(yǎng)基？_____（答“能”或“不能”），原因是___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家蠶細(xì)胞具有高效表達(dá)外源基因能力。將人干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng)，可以提取干擾素用于制藥。

（1）進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作前，需用________酶短時(shí)處理幼蠶組織，以便獲得單個(gè)細(xì)胞。

（2）為使干擾素基因在家蠶細(xì)胞中高效表達(dá)，需要把來(lái)自cDNA文庫(kù)的干擾素基因片段正確插入表達(dá)載體的__________和__________之間。導(dǎo)入家蠶細(xì)胞后若要檢測(cè)干擾素基因在家蠶細(xì)胞中是否表達(dá)，可以采用的方法有___________________。

（3）培養(yǎng)家蠶細(xì)胞時(shí)，貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生接觸抑制。通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中，這樣可以_________________，增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量，也有利于空氣交換。

（4）“�；~塘”生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量，形成“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”，這主要是遵循生態(tài)工程的__________原理。同時(shí)，通過(guò)飼養(yǎng)家禽、家畜，栽培食用菌，提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)，這又體現(xiàn)了生態(tài)工程的_________原理。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答與草原生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問(wèn)題：

（1）草原上鼠的天敵從鼠獲得的能量最終來(lái)自______固定的能量。

（2）草原上，某種鼠的種群密度除了受遷入率和遷出率的影響外，還受該鼠種群的______________、_____________、年齡組成和性別比例等因素的影響。

（3）用樣方法調(diào)查某種雙子葉植物種群密度時(shí)，為避免調(diào)查者主觀因素的影響，要做到____________________。

（4）草原生物群落的空間結(jié)構(gòu)包括________________和________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅灰身和黑身由一對(duì)等位基因（A/a）控制，灰身對(duì)黑身為顯性。讓一只純合的灰身雌果蠅與一只黑身雄果蠅交配得到 F1，F1雌雄個(gè)體隨機(jī)交配得到F2。下列分析不正確的有（ ）

①統(tǒng)計(jì)F2灰身果蠅與黑身果蠅的比例，可以判定A/a是位于常染色體上，還是僅位于X染色體上

②統(tǒng)計(jì)F2雄性和雌性個(gè)體的性狀分離比，可以判定A/a是位于常染色體上，還是僅位于X染色體上

③統(tǒng)計(jì)F2灰身果蠅與黑身果蠅的比例，可以判定A/a是位于常染色體上，還是位于X、Y染色體同源區(qū)段上

④統(tǒng)計(jì)F2灰身果蠅與黑身果蠅的比例，可以判定A/a是僅位于X染色體上，還是位于X、Y染色體同源區(qū)段上

A.四項(xiàng)B.三項(xiàng)C.二項(xiàng)D.一項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同無(wú)機(jī)催化劑相比酶的催化作用具有高效性。過(guò)氧化氫酶和Fe3+都可以催化過(guò)氧化氫分解成水和氧氣。一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3．5%的氯化鐵溶液中的Fe3+數(shù)是一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液中過(guò)氧化氫酶分子數(shù)的25萬(wàn)倍。請(qǐng)根據(jù)所給的材料用具，完成證明酶的催化作用具有高效性的實(shí)驗(yàn)。

材料用具：新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3．5%的氯化鐵溶液，體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液。量筒，試管，滴管，試管架，衛(wèi)生香，火柴。

（1）方法步驟：

①取兩支潔凈的試管，編號(hào)1（實(shí)驗(yàn)組）、2（對(duì)照組），各注入2mL過(guò)氧化氫溶液。

②_______________________________________________。

③堵住試管門口，輕輕地振蕩這兩試管，使試管內(nèi)的物質(zhì)混合均勻。

④觀察并記錄哪支試管產(chǎn)生的_____________多。

⑤將點(diǎn)燃無(wú)火焰的衛(wèi)生香分別放入1、2號(hào)試管內(nèi)液面上方。觀察并記錄哪支試管中____________。

（2）預(yù)期結(jié)果：________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將3 g某醛溶于水制成1 L的溶液，取10 mL和一定量的銀氨溶液充分反應(yīng)，得到0.3 g Ag，則該醛可能是

A.甲醛B.乙醛C.丙醛D.均不是

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同步練習(xí)冊(cè)答案