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下列過程沒有用到植物組織培養(yǎng)技術的一項是（）

A．花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株

B．秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍植株

C．基因工程培育抗蟲棉植株

D．細胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植物

解析:

秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍植株中沒有用到植物組織培養(yǎng)技術

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程沒有用到植物組織培養(yǎng)技術的一項是（）

A．花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株

B．秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍植株

C．基因工程培育抗蟲棉植株

D．細胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植物

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科目：高中生物 來源：2010屆天津五中高三二模（理綜生物）試卷 題型：綜合題

回答下列I、II兩題。
I（10分）用低溫誘導促使植物開花的作用稱為春化作用。某些植物必須經(jīng)過春化作用才能開花結(jié)實，高溫、缺氧和缺水等均可以解除春化，一般植物在種子萌發(fā)后到植物營養(yǎng)生長的苗期感受低溫而完成春化。下表是對冬小麥進行春化處理的研究結(jié)果，請分析回答：

	冬小麥幼苗
處理方式	未經(jīng)低溫處理	經(jīng)低溫處理	先低溫處理后高溫處理
檢測結(jié)果	沒有某些特殊蛋白質(zhì)	有某些特殊蛋白質(zhì)	出現(xiàn)某些特殊蛋白質(zhì)，高溫處理后這些蛋白質(zhì)消失
現(xiàn)象	不能抽穗開花	抽穗開花	不能抽穗開花

（1）決定冬小麥的抽穗開花的環(huán)境因素有                           。
（2）春化產(chǎn)生的特定蛋白質(zhì)是否由突變基因引起？為什么？
                                                                                                                                                                       （3）春化過程使植物內(nèi)某些細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生了穩(wěn)定性差異，該過程稱
為             ，這些穩(wěn)定差異的根本原因是                           。
Ⅱ（8分）小鼠是生物學研究中重要的實驗材料，下列是利用小鼠所做的有關研究。
小鼠的體色灰色與白色是一對由常染色體上的基因控制的相對性狀，某校生物科研小組的同學飼養(yǎng)了8只小鼠（編號①一⑧），同時進行了一次雜交實驗。下表是雜交組合及所得第一胎子鼠的體色情況。請分析后回答問題：