12．ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物，下列有關(guān)ATP的敘述，錯誤的是（　�。�
A．該物質(zhì)組成成分中有磷酸、單糖和堿基
B．葉綠體內(nèi)該物質(zhì)的運輸方向是基質(zhì)→基粒
C．淀粉酶催化淀粉水解為麥芽糖不需要消耗ATP提供的能量
D．ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制是生物界的共性

分析 1、ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵．ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動．
2、能量通過ATP分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通，ATP是細(xì)胞里的能量流通的能量“通貨”．

解答 解：A、ATP的組成成分中含有核糖、3個磷酸、腺嘌呤，A正確；
B、葉綠體內(nèi)光反應(yīng)合成ATP，暗反應(yīng)消耗ATP，故ATP的運輸方向是基�！|(zhì)，B錯誤；
C、淀粉酶催化淀粉水解為麥芽糖不需要消耗ATP提供的能量，C正確；
D、ATP作為直接能源物質(zhì)，ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制是生物界的共性，D正確．
故選：B．

點評 本題考查ATP的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大，另外注意ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化不屬于可逆反應(yīng)．

練習(xí)冊系列答案
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)二中高一下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

一種生物個體中，如果隱性個體的成體沒有繁殖能力，一個雜合子(Aa)自交，得子一代(F1)個體， 在F1個體只能自交和可以自由交配兩種情況下，F(xiàn)2中有繁殖能力的個體分別占F2總數(shù)的（ )

A.2/3 1/9 B.1/9 2/3 C.8/9 5/6 D.5/6 8/9

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述錯誤的是（　　）
A．衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積增大，色素積累較多
B．細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因突變與基因的選擇性表達(dá)
C．細(xì)胞凋亡有利于人體發(fā)育和維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
D．癌細(xì)胞易擴散與細(xì)胞膜上糖蛋白減少有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（　　）
A．原核生物細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
B．真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂
C．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D．真核生物和原核生物細(xì)胞都具有生物膜，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A．性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
B．囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運
C．分泌蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)
D．對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)蛋白質(zhì)需高爾基體參與分類、包裝、加工和運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．ATP可以水解為一個核苷酸和兩個磷酸，而其合成所需能量由磷酸提供
B．細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體
C．只要提供O2，線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATP
D．主動運輸過程中，需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

4．為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌分離等工作．回答下列問題：
（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中細(xì)菌含量．在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37，據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為3.8xl07個/L．
（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌，操作時，接種環(huán)通過灼燒滅菌，在第二次及以后的劃線時，總是從上一次劃線的末端開始劃線，這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落．
（3）示意圖A和B中，B表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果．
（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度快．分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中溶解氧的含量，同時可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．玉米幼苗尖端被切除后，切面放一含生長素的瓊脂塊，給予單側(cè)光，如圖所示．一段時間后，幼苗將（　�。�
A．向左彎曲生長B．向右彎曲生長C．向上直立生長D．停止生長

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的白眼為伴X隱性遺傳，顯性性狀為紅眼。在下列哪組雜交后代中，通過眼色就可直接判斷果蠅性別（ ）

A．白眼雌果蠅×白眼雄果蠅 B．雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

C．白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅 D．雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅

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