Question

13．現(xiàn)有兩種純種小麥，一個(gè)純種小麥性狀是高桿（D），抗銹�。═）；另一個(gè)純種小麥的性狀是矮桿（d），易染銹�。╰）（兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳）．育種專(zhuān)家提出了如圖Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種．
（1）要縮短育種年限，應(yīng)選擇的方法是Ⅰ；方法Ⅱ依據(jù)的原理是基因重組．
（2）圖中①和④的基因組成分別為DT和ddTT．
（3）（二）過(guò)程中，D與d的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期時(shí)期；（三）過(guò)程采用的方法稱為花藥的離體培養(yǎng)；（四）過(guò)程采用的方法稱為人工誘導(dǎo)，最常用的化學(xué)藥劑是秋水仙素，其發(fā)揮作用的時(shí)期是有絲分裂前期．
（4）（五）過(guò)程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中純合子占$\frac{1}{3}$；如果讓F₁按（五）、（六）過(guò)程連續(xù)自交兩代，則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{2}$．
（5）如將方法Ⅰ中獲得③⑤植株雜交，再讓所得到的后代自交，則后代基因型比例為DDtt：Ddtt：ddtt=1：2：1．

Answer 1

分析 四種育種方法的比較如下表：

	雜交育種	誘變育種	單倍體育種	多倍體育種
方法	雜交→自交→選優(yōu)	輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理	花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍	秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理	基因重組	基因突變	染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）	染色體變異（染色體組成倍增加）

根據(jù)題意和圖示分析可知：Ⅰ為單倍體育種，Ⅱ?yàn)殡s交育種，據(jù)此答題．

解答 解：（1）根據(jù)圖示可知，方法Ⅰ為單倍體育種，其最大優(yōu)點(diǎn)是能明顯地縮短育種年限．方法Ⅱ?yàn)殡s交育種，其依據(jù)的原理是基因重組．
（2）圖中①為配子，基因型為DdTt的F₁減數(shù)分裂可產(chǎn)生4種配子（DT、Dt、dT、dt）．因?yàn)棰俳?jīng)過(guò)花藥離體培養(yǎng)和染色體加倍后形成DDTT，故①的基因型為DT；圖中④是由配子②染色體數(shù)目加倍而成，配子②是dT，所以④的基因型為ddTT．
（3）（二）過(guò)程是減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，D和d是等位基因，分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期；（三）過(guò)程是獲得單倍體幼苗，常采用的方法稱為花藥離體培養(yǎng)；（四）過(guò)程是使染色體數(shù)目加倍，最常用的化學(xué)藥劑是秋水仙素，秋水仙素能夠抑制有絲分裂前期紡錘體的形成．
（4）（五）過(guò)程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株基因型為ddTT和ddTt，其中純合體占$\frac{1}{3}$．如果讓F₁經(jīng)過(guò)一次自交，產(chǎn)生的后代中有$\frac{1}{3}$ddTT、$\frac{2}{3}$ddTt，該表現(xiàn)型個(gè)體再自交一次，產(chǎn)生的后代有（$\frac{1}{3}+\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{2}$）ddTT、（$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}=\frac{1}{3}$）ddTt、（$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{6}$）ddtt，即⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{2}$．
（5）如將方法Ⅰ中獲得的③⑤植株的基因型分別是DDtt、ddtt，二者雜交，再讓所得到的后代（Ddtt）自交，則后代的基因型及其比例為 DDtt：Ddtt：ddtt=1：2：1．
故答案為：
（1）Ⅰ基因重組
（2）DT  ddTT
（3）減數(shù)第一次分裂的后期  花藥的離體培養(yǎng)  人工誘導(dǎo)  秋水仙素  有絲分裂前期
（4）$\frac{1}{3}$  $\frac{1}{2}$
（5）DDtt：Ddtt：ddtt=1：2：1

點(diǎn)評(píng) 本題考查雜交育種和單倍體育種的有關(guān)知識(shí)，側(cè)重考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容；綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題．