植物甲具有極強(qiáng)的耐旱性,其耐旱性與某個(gè)基因有關(guān),若從該植物中獲得該耐旱基因,并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙中,有可能提高后者的耐旱性.
回答下列問(wèn)題:
(1)理論上,基因組文庫(kù)含有生物的
 
基因;而cDNA文庫(kù)含有生物的
 
基因.
(2)若要從植物甲中獲得耐旱基因,可首先建立該植物的基因組文庫(kù),再?gòu)闹?div id="9u0daw0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
出所需的耐旱基因.
(3)將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌,并通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入植物
 
的體細(xì)胞中,經(jīng)過(guò)一系列的過(guò)程得到再生植株.要確認(rèn)該耐旱基因是否在再生植株中正確表達(dá),應(yīng)檢測(cè)此再生植株中該基因的
 
,如果檢測(cè)結(jié)果呈陽(yáng)性,再在田間試驗(yàn)中檢測(cè)植株的
 
是否得到提高.
(4)假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株自交,子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為3:1時(shí),則可推測(cè)該耐旱基因整合到了
 
(填“同源染色體的一條上”或“同源染色體的兩條上”).
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:基因文庫(kù)是指將含有某種生物不同基因的許多DNA片段,導(dǎo)入到受體菌的群體中儲(chǔ)存,各個(gè)受體菌分別含有這種生物的不同基因.
基因組文庫(kù)包含某種生物所有的基因;部分基因文庫(kù)包含某種生物的部分基因.如:cDNA文庫(kù).
解答: 解:(1)理論上,基因組文庫(kù)含有生物的全部基因;而cDNA文庫(kù)含有生物的部分基因.
(2)若要從植物甲中獲得耐旱基因,可首先建立該植物的基因組文庫(kù),再?gòu)闹泻Y選出所需的耐旱基因.
(3)由于植物乙的耐旱性低,因此將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌,并通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入植物乙的體細(xì)胞中,經(jīng)過(guò)一系列的過(guò)程得到再生植株.要確認(rèn)該耐旱基因是否在再生植株中正確表達(dá),應(yīng)檢測(cè)此再生植株中該基因的表達(dá)產(chǎn)物,如果檢測(cè)結(jié)果呈陽(yáng)性,再在田間試驗(yàn)中檢測(cè)植株的耐旱性是否得到提高.
(4)假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株自交,子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為3:1時(shí),該比例符合雜合子(Aa)自交后代的結(jié)果,則可推測(cè)該耐旱基因(A)整合到了同源染色體的一條上.
故答案為:
(1)全部;   部分;
(2)篩選;
(3)乙;   表達(dá)產(chǎn)物;    耐旱性;
(4)同源染色體的一條上.
點(diǎn)評(píng):本題考查了基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記并區(qū)分基因組文庫(kù)和部分基因文庫(kù);識(shí)記基因工程的相關(guān)操作步驟;明確含有目的基因的受體細(xì)胞中可以看做是雜合子,.并且自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離.
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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    若雜交的雙親的基因型分別為AaBbCCDDEe與AABbCcddEe,則其子代中純合體的比例為( 。
    A、0
    B、
    1
    4
    C、
    1
    16
    D、
    1
    32

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖示正常人受到寒冷刺激時(shí)的部分調(diào)節(jié)過(guò)程.A、B、C表示調(diào)節(jié)物質(zhì),a、b、c、d表示調(diào)節(jié)效應(yīng).請(qǐng)據(jù)圖分析回答([]內(nèi)填物質(zhì)編號(hào)):
    (1)寒冷時(shí)的體溫調(diào)節(jié)以
     
    方式為主,與C具有協(xié)同作用的調(diào)節(jié)物質(zhì)是
     

    (2)正常機(jī)體血液中C對(duì)A、B的分泌起
     
    作用,a~d中調(diào)節(jié)效應(yīng)相同的是
     

    (3)寒冷刺激后,圖中物質(zhì)[]
     
    的分泌先增強(qiáng),C物質(zhì)對(duì)體溫調(diào)節(jié)的具體作用主要是
     

    (4)B物質(zhì)只能作為甲狀腺細(xì)胞的信號(hào),與甲狀腺細(xì)胞膜上具有特定的
     
    (物質(zhì))有關(guān).
    (5)當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),除了圖中所示的器官、腺體的生理活動(dòng)發(fā)生改變外,采用其它物理方式調(diào)節(jié)體溫的效應(yīng)器有
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、X細(xì)胞、Y細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系.
    (1)圖中的下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外,還具有
     
     功能.
    (2)若Y細(xì)胞代表甲狀腺細(xì)胞,物質(zhì)甲就是
     
    ;如果用物質(zhì)丙飼喂正常動(dòng)物,則物質(zhì)乙的分泌量的變化是
     
    ;物質(zhì)乙與甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的
     
    結(jié)合,反映出細(xì)胞膜能進(jìn)行
     
     的功能.
    (3)若X細(xì)胞代表腎小管壁細(xì)胞,當(dāng)血漿滲透壓過(guò)高時(shí),下丘腦將產(chǎn)生
     
    ,通過(guò)促進(jìn)X細(xì)胞的活動(dòng)使尿量
     

    (4)若刺激圖中A點(diǎn),則圖中物理裝置檢測(cè)到的神經(jīng)電位變化應(yīng)是下圖中的
     


    (5)若物質(zhì)丁是甘油三酯,其來(lái)源主要是
     
     
    ,在血液中它們依次以
     
    形式存在.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況,某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量,并進(jìn)行了細(xì)菌分離等工作.回答下列問(wèn)題:
    (1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中細(xì)菌含量.在涂布接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是
     
    ;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37,據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為
     

    (2)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌,操作時(shí),接種環(huán)通過(guò)
     
    滅菌,在第二次及以后的劃線時(shí),總是從上一次劃線的末端開(kāi)始劃線,這樣做的目的是
     

    (3)示意圖A和B中,
     
    表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果.
    (4)該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng),另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng),結(jié)果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快.分析其原因是:振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中
     
    的含量,同時(shí)可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高
     
    的利用率.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    已知某DNA分子共含有1000個(gè)堿基對(duì),其中一條鏈上A:G:T:C=1:2:3:4.該DNA分子連續(xù)復(fù)制2次,共需要鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸分子數(shù)為
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    某41肽被水解成2個(gè)8肽,2個(gè)6肽,1個(gè)4肽,3個(gè)3肽,則這些短肽的肽鍵總數(shù)是( 。
    A、31B、32C、33D、34

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)敘述正確的是( 。
    A、理論上各種培養(yǎng)細(xì)胞都可被克隆,群體細(xì)胞克隆起來(lái)較單細(xì)胞難
    B、經(jīng)核移植、胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)可獲得克隆蛙
    C、在培養(yǎng)基中加入不同濃度的賴氨酸類似物,能夠篩選出抗賴氨酸突變體,其中賴氨酸和亮氨酸等含量升高
    D、受體細(xì)菌若能表達(dá)質(zhì)粒載體上抗性基因,即表明重組質(zhì)粒成功導(dǎo)入

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
    A、該圖示可以說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)
    B、胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)不受④過(guò)程的調(diào)節(jié)
    C、從感受器、①、下丘腦、⑦到內(nèi)分泌腺這一途徑,是機(jī)體攝水和排水的調(diào)節(jié)過(guò)程
    D、如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則⑥的增加可引起③和④的減少

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    同步練習(xí)冊(cè)答案