(每空1分，共13分)右圖是某種生物的細胞結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答（符號與文字全對才給分）：

（1）右圖表示細胞的              模式圖，為研究細胞內(nèi)各    
種組成成分和功能，需將細胞器分離，分離各種細胞器常用
的方法是                。
（2）與圖中［2］的形成有關(guān)的細胞器是［］              。
（3）圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器有（填序號）            。
（4）若該細胞是洋蔥的根尖細胞，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是［］     。
（5）如果該細胞是低等植物細胞，則圖中還應(yīng)該有的細胞器是         。 
（6）［3］所指的部分是_______________，此處是細胞進行_______________的主要場所；
（7）當(dāng)病毒侵入人體后，會妨礙細胞的呼吸，從而影響人體正常的生理功能，這種病毒作用的細胞器很可能是［］             。
（8）此細胞中，含有尿嘧啶的細胞器是                （填序號）。
（9）圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是___        _(填序號)。其中在細胞與環(huán)境之間進行物質(zhì)運輸、能量交換和信息傳遞過程中，起決定作用的生物膜是      （填序號）。

（1）亞顯微結(jié)構(gòu)  差速離心法 （2）[5]高爾基體   （3）4和11
（4）[4]葉綠體  （5）中心體  （6）細胞質(zhì)基質(zhì)   新陳代謝
（7）[11]線粒體 （8）4、11 、13
（9）1、4、5、8、11、12、14 （2分）    [1]細胞膜

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年廣東省潮州金中高一下學(xué)期期中考試生物（理）試卷 題型：綜合題

下圖是某細胞進行有絲分裂的簡圖，據(jù)圖回答：（“[   ]”內(nèi)填序號，“    ”上按要求填數(shù)字、文字或字母）（除特殊說明之外，每空1分，共13分）
 

（1）該圖是      細胞有絲分裂簡圖，其分裂順序依次是         （用字母表示）。
（2）圖示作為一個細胞周期還缺少處于        期的細胞簡圖。
（3）圖示的細胞分裂結(jié)束后，子細胞內(nèi)含       條染色體。
（4）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[    ]        期細胞中。
（5）圖B表示細胞分裂        期。
（6）DNA與染色體和染色單體三者之比為2:1:2的圖示是         。
（7）A圖中染色體的數(shù)目為        ，染色單體數(shù)為        。
（8）在圖（一）和圖（二）處分別繪出該細胞有絲分裂過程中DNA分子數(shù)和染色體數(shù)
的變化曲線（一個細胞周期）。（4分）

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科目：高中生物 來源：2010年廣東省深圳高級中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

胰島素是一種蛋白質(zhì)分子，它含有2條肽鏈， A鏈含有21個氨基酸，B鏈含有30個氨基酸，2條多肽鏈間通過二硫鍵連接，下邊左圖所示為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖，右圖表示某多肽結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)此回答（每空1分，共13分）：

（1）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可表示為          。胰島素分子中含有肽鍵     個，肽鍵可表示為       。
（2）從理論上分析，胰島素分子至少有      個—NH2，    —COOH。
（3）右圖中的多肽由__________個氨基酸失去__________個水分子而形成．
（4）此多肽的氨基酸種類不同，是由    決定的，其編號是 ________________。
(5)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能千差萬別的原因是                          。

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科目：高中生物 來源：2014屆山西省高三二部8月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空1分，共13分）下圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖，請回答（在括號內(nèi)填寫相應(yīng)的字母）：

（1）細胞膜的主要成分是         、         ，在膜的         （內(nèi)/外）側(cè)還有少量多糖。

（2）圖中代表細胞外的O2進入細胞方式分別是[  ]         ；葡萄糖和氨基酸等物質(zhì)進入細胞的方式是[  ]         。

（3）比較細胞膜與細胞核膜結(jié)構(gòu)不同點，核膜具有                  兩個不同點；而細胞膜表面有         ，與細胞膜的識別作用相適應(yīng)。

（4）以紅細胞為實驗材料，用丙酮提取紅細胞的細胞膜的磷脂，并將它在空氣與水的界面上完全展開，測定完全展開的磷脂所得的面積為S，則紅細胞膜的表面積是       。

（5）已知木糖比氨基酸的分子質(zhì)量小得多，兩者都溶于水。在動物消化道中，小腸絨毛吸收大量的氨基酸，卻很難吸收木糖，這個事實說明，細胞膜具有         。細胞膜具有這種功能，主要與         方式有關(guān)，因為這種運輸方式能夠保證細胞按照生命活動的需要控制物質(zhì)進出細胞。

（6）細胞的內(nèi)吞和外排作用，說明細胞膜的結(jié)構(gòu)具有         性。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆江西省高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(每空1分，共13分)右圖是某種生物的細胞結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答（符號與文字全對才給分）：

（1）右圖表示細胞的               模式圖，為研究細胞內(nèi)各    

種組成成分和功能，需將細胞器分離，分離各種細胞器常用

的方法是                 。

（2）與圖中［2］的形成有關(guān)的細胞器是［ ］               。

（3）圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器有（填序號）             。

（4）若該細胞是洋蔥的根尖細胞，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是［ ］      。

（5）如果該細胞是低等植物細胞，則圖中還應(yīng)該有的細胞器是          。 

（6）［3］所指的部分是_______________，此處是細胞進行_______________的主要場所；

（7）當(dāng)病毒侵入人體后，會妨礙細胞的呼吸，從而影響人體正常的生理功能，這種病毒作用的細胞器很可能是［ ］              。

（8）此細胞中，含有尿嘧啶的細胞器是                 （填序號）。

（9）圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是___         _(填序號)。其中在細胞與環(huán)境之間進行物質(zhì)運輸、能量交換和信息傳遞過程中，起決定作用的生物膜是       （填序號）。

 

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科目：高中生物 來源：2010年湖南省高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型：綜合題

（每空1分，共13分）細胞融合技術(shù)有著廣泛應(yīng)用。下圖為細胞融合的簡略過程，據(jù)圖回答相關(guān)問題

   （1）若a、b分別是基因型為yyRr和YYr 兩個玉米品種的花粉，且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上�？茖W(xué)家分別將它們的花粉除去細胞壁，然后誘導(dǎo)其融合，再把這些融合細胞進行培養(yǎng)，培育出了玉米新品種。

       ①這兩個品種的花粉可用化學(xué)誘導(dǎo)劑                        誘導(dǎo)融合，共可產(chǎn)生           種基因型的融合細胞（僅考慮兩兩融合），這些融合細胞經(jīng)過脫分化形成                  ，再經(jīng)培養(yǎng)可以得到               種不同于親本表現(xiàn)型的玉米新品種。

       ②若想培育出基因型為yyRR的玉米植株，也可直接用yyRr植株的花粉培養(yǎng)，再經(jīng)過                  處理并篩選獲得，這種方法叫做                    。

   （2）若a、b表示番茄和馬鈴薯兩種植物的體細胞，請據(jù)圖回答：

①在“番茄—馬鈴薯暠的培育過程中，運用了植物細胞工程中的              技術(shù)，植物體細胞融合完成的標(biāo)志是                             。

       ②a、b細胞融合之前，要用到的酶是              ，酶處理后得到             。

   （3）若a、b分別為骨髓瘤細胞和已免疫的B淋巴細胞，請據(jù)圖回答：

①為了能充分發(fā)揮上述兩種細胞各自的特點，經(jīng)特殊處理，在促細胞融合因子的作用下，使兩種細胞發(fā)生融合，形成圖中的d細胞，d細胞的特點是            。由d細胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較，具有                     等特點。

②下列各圖表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解，請用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來                   。

 

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