下列關(guān)于ATP的有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、“ATP”中的“A”是指腺嘌呤
B、合成ATP所需的能量可以來自光能,也可來自有機物中的化學能
C、ATP水解過程同時伴隨能量的釋放
D、ATP在細胞中不能儲存
考點:ATP的化學組成和特點,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題:
分析:ATP的中文名稱為三磷酸腺苷,其結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團,~代表高能磷酸鍵.水解時遠離A的高能磷酸鍵易斷裂,釋放能量,所以ATP是新陳代謝所需能量的直接來源.
解答: 解:A、“ATP”中的“A”是指腺嘌呤核苷,即腺苷,A錯誤;
B、合成ATP的途徑有光合作用和呼吸作用,因此合成ATP所需的能量可以來自光能,也可來自有機物中的化學能,B正確;
C、ATP中遠離腺苷的高能磷酸鍵斷裂后會釋放大量的化學能,C正確;
D、細胞中ATP的含量很少,但ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的速度很快,D正確.
故選:A.
點評:本題考查ATP的化學組成和特點、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化過程,要求考生識記ATP的化學組成和特點,掌握ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)和意義,能運用所學的知識對選項作出準確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在“葉綠體色素提取和分離”實驗中,要將色素提取液避光保存,因為光對葉綠素有破壞作用.某同學認為:葉綠素在離開葉綠體后更容易被光破壞.請設(shè)計實驗以評價該同學的假設(shè).
材料用具:新鮮菠菜,無水酒精,研缽,若干試管等全套物品.
實驗樣品準備:
(1)①制備葉綠體色素提取液:研缽中加入的提取用的溶劑是
 
;使研磨迅速、充分的試劑是
 
;使葉綠素免受酸破壞的試劑是
 

②制備葉綠體懸浮液:向盛有新鮮綠葉的研缽中加入
 
,適當研磨后,用紗布過濾,獲得葉綠體懸浮液.
A.無水酒精    B.與細胞質(zhì)基質(zhì)等滲的溶液   C.石油醚   D.清水
(2)方法步驟:
 

 

③相同時間后對比觀察顏色變化.
(3)支持該同學假設(shè)的結(jié)果應(yīng)該是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

20種氨基酸平均相對質(zhì)量為128,某蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量為10228,在形成該蛋白質(zhì)的過程中脫去水分子的總量為1548,那么組成該蛋白質(zhì)的氧原子至少有多少個?( 。
A、96個B、98個
C、92個D、86個

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成纖維素、纖維素酶和控制纖維素酶合成的DNA的基本組成單位依次是( 。
A、葡萄糖、葡萄糖和氨基酸
B、葡萄糖、氨基酸和核苷酸
C、氨基酸、氨基酸和核苷酸
D、淀粉、蛋白質(zhì)和DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于克隆的是( 。
①扦插和嫁接   ②DNA擴增   ③胚胎細胞移植   ④精、卵體外受精并在體外大量繁殖.
A、①②B、②③
C、①②③D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

2010年度諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予了“試管嬰兒之父”--羅伯特?愛德華茲,以獎勵他創(chuàng)立了體外受精技術(shù).該技術(shù)沒有涉及的過程是(  )
A、精子的獲能
B、卵母細胞的培養(yǎng)
C、細胞核移植
D、胚胎的早期培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖,下列分析錯誤的是( 。
A、f表示大氣中的二氧化碳庫
B、該圖中有三條食物鏈
C、圖中的a一定是自養(yǎng)生物,b、c、d、e一定是異養(yǎng)生物
D、碳以有機物的形式由a傳到b

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科目:高中生物 來源: 題型:

由基因型為Aa植株的花粉和基因型為Bb植株的花粉,除去細胞壁后,進行原生質(zhì)體融合,可以得到多少種基因型不同的細胞(僅考慮兩個細胞的融合)( 。
A、6種B、8種
C、10種D、12種

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵染細菌實驗,進行了如下實驗:
①用32P標記的噬菌體侵染未標記的細菌;
②用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌;
③用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌.
一段時間后進行離心,檢測到放射性存在的主要部位依次是( 。
A、沉淀、上清液、沉淀和上清液
B、沉淀、沉淀、沉淀和上清液
C、沉淀、上清液、沉淀
D、上清液、上清液、沉淀和上清液

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同步練習冊答案