用動(dòng)、植物成體的體細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，下列敘述正確的是

A．都需用C02培養(yǎng)箱 B．都需用液體培養(yǎng)基

C．都要在無(wú)菌條件下進(jìn)行 D．都可體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省宜賓市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．孟德?tīng)柼岢鲞z傳因子的概念但并未證明其化學(xué)本質(zhì)

B．摩爾根證明“基因在染色體上”應(yīng)用了“假說(shuō)-演繹”法

C．沃森和克里克首先利用顯微鏡觀察到DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)

D．薩頓運(yùn)用“類比推理法”提出了基因在染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省咸陽(yáng)市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一對(duì)夫婦所生的子女在性狀上差異甚多，這種差異主要來(lái)自于

A．基因突變 B．基因重組 C．環(huán)境影響 D．染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省咸陽(yáng)市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

面對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的巨大爭(zhēng)議,正確的做法是

A．堅(jiān)決抵制轉(zhuǎn)基因生物 B．不加區(qū)分，全盤接受

C．應(yīng)停止所有的實(shí)驗(yàn) D．趨利避害，不因噎廢食

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省咸陽(yáng)市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將雌黑鼠乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核移入白鼠去核的卵細(xì)胞內(nèi),待發(fā)育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宮,該褐鼠產(chǎn)下小鼠的體色和性別是

A．黑、雌 B．褐、雌 C．白、雄 D．黑、雄

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省咸陽(yáng)市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物組織培養(yǎng)過(guò)程中的脫分化是指

A．植物體的分生組織通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的過(guò)程

B．未成熟的種子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期培養(yǎng)，長(zhǎng)出幼苗的過(guò)程

C．植物的器官、組織或細(xì)胞,通過(guò)離體培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過(guò)程

D．用植物的枝芽培育成一株新植物的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省咸陽(yáng)市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于哏制酶和DNA連接酶的描述，正確的是

A．DNA連接酶可以恢復(fù)DNA分子中的氫鍵

B．在基因工程中可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶

C．它們的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

D．它們不能被反復(fù)利用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

由X染色體上隱性基因?qū)е碌倪z傳病可能具有的特點(diǎn)是：（ ）

A．如果母親患病，兒子一定患此病

B．如果父親患病，女兒一定不患病

C．如果外祖父患病，外孫一定患此病

D．如果祖母為患者，孫女一定患此病

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二上開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是患甲病和乙病兩種遺傳病的系譜圖（Ⅱ—1與Ⅱ—6不攜帶乙病基因）。對(duì)該家系描述錯(cuò)誤的是

A．甲病為常染色體顯性遺傳病

B．乙病由X染色體隱性基因控制

C．Ⅲ—2與Ⅲ—3結(jié)婚生出病孩的概率是1/8

D．Ⅲ—1與Ⅲ—4結(jié)婚生出同時(shí)患兩種病的孩子的概率是1/16

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