A. | 激素是由內(nèi)分泌器官或者細(xì)胞分泌的具有重要調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì) | |
B. | 激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞 | |
C. | 激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活 | |
D. | 與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,激素調(diào)節(jié)比較緩慢,作用范圍比較廣泛 |
分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較:
比較項目 | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | 體液調(diào)節(jié) |
作用途徑 | 反射弧 | 體液運(yùn)輸 |
反應(yīng)速度 | 迅速 | 較緩慢 |
作用范圍 | 準(zhǔn)確、比較局限 | 較廣泛 |
作用時間 | 短暫 | 比較長 |
解答 解:A、激素是由內(nèi)分泌器官或者內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的具有重要調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì),A正確;
B、激素隨血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈帲蛔饔糜谙鄳?yīng)的靶器官、靶細(xì)胞,B錯誤;
C、激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活,C正確;
D、與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,激素調(diào)節(jié)比較緩慢,作用范圍比較廣泛,D正確.
故選:B.
點評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自身免疫病、反射、信息傳遞、過敏反應(yīng) | |
B. | 體液調(diào)節(jié)、反射、種內(nèi)互助、自身免疫病 | |
C. | 體液調(diào)節(jié)、反射、種內(nèi)斗爭、過敏反應(yīng) | |
D. | 自身免疫病、反射、體液調(diào)節(jié)、免疫缺陷病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)核桿菌、麻風(fēng)桿菌侵入機(jī)體,⑤⑥兩種免疫都會啟動 | |
B. | 能特異性識別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f | |
C. | 進(jìn)行器官移植時,利用免疫抑制劑可以使細(xì)胞b的增殖受阻,從而使免疫系統(tǒng)暫時處于無應(yīng)答或弱應(yīng)答,提高器官存活率 | |
D. | 細(xì)胞e和細(xì)胞g能對抗原保持記憶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無防護(hù)性輸血 | |
B. | 與艾滋病病毒攜帶者同乘公交車 | |
C. | 不安全性行為 | |
D. | 洗牙或補(bǔ)牙時,使用了艾滋病病毒攜帶者使用過的而又未經(jīng)嚴(yán)格消毒的器械 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的分化是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的 | |
B. | 紅細(xì)胞的形成與基因表達(dá)有關(guān)而與細(xì)胞分化無關(guān) | |
C. | 種子形成幼苗與細(xì)胞的分裂和分化直接相關(guān) | |
D. | 胡蘿卜形成層細(xì)胞脫分化形成愈傷組織后不再具有全能性 |
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科目:高中生物 來源:2016年海南省高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某遺傳病是一種單基因遺傳病遺傳系譜圖,有關(guān)基因用A和a表示,下列說法錯誤的是( )
A.此病屬于常染色體隱性遺傳病
B.7號為雜合子的概率為
C.7號8號結(jié)婚,出生的女兒12號為雜合子的概率為
D.假如10號攜帶色盲基因,則13號同時患兩種病的概率為
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 基因重組 | C. | 染色體畸變 | D. | 基因工程 |
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科目:高中生物 來源:2016年海南省高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
禽流感病毒與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是( )
A.有無成形的細(xì)胞核 B.有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.有無細(xì)胞壁 D.有無遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2016年甘肅省河西五市高考一模試生物卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞通訊是指細(xì)胞間的信息交流.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.細(xì)胞間的通訊都與細(xì)胞膜表面的糖蛋白有關(guān)
B.細(xì)胞膜上的受體在細(xì)胞通訊過程中具有選擇透過性
C.激素作用于靶細(xì)胞不屬于細(xì)胞間的信息交流
D.突觸前膜釋放的遞質(zhì)是一種細(xì)胞通訊的信號分子
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