關(guān)于穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是( 。
A、激素、血紅蛋白和氨基酸都屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分
B、外界環(huán)境的變化和體內(nèi)細(xì)胞代謝活動(dòng)均可影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
C、腎上腺、甲狀腺、唾液腺產(chǎn)生的分泌物,均直接排放到內(nèi)環(huán)境中
D、血糖濃度、尿液濃度、體內(nèi)溫度、細(xì)胞外液滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定都屬于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
考點(diǎn):穩(wěn)態(tài)的生理意義,內(nèi)環(huán)境的組成
專(zhuān)題:
分析:1、內(nèi)環(huán)境主要包括組織液、血漿、淋巴等細(xì)胞外液.一切與外界相通的管腔、囊腔(如消化道、呼吸道、膀胱、子宮等)及與外界相通的液體(如淚液、汗液、尿液、消化液等)都不可看作內(nèi)環(huán)境,因而其內(nèi)所含物質(zhì)也不可看作存在于內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì).
2、關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無(wú)機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié);
(5)意義:機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.
解答: 解:A、血紅蛋白在紅細(xì)胞中,不屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分,A錯(cuò)誤;
B、外界環(huán)境的變化和體內(nèi)細(xì)胞代謝活動(dòng)均可影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),B正確;
C、唾液腺產(chǎn)生的分泌物分布在口腔中,不屬于內(nèi)環(huán)境,C錯(cuò)誤;
D、尿液不屬于內(nèi)環(huán)境,因此尿液濃度的相對(duì)穩(wěn)定不屬于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查內(nèi)環(huán)境的組成、穩(wěn)態(tài)的生理意義,要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成,明確消化道、尿道、生殖道等都不屬于內(nèi)環(huán)境;識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制及生理意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有三個(gè)均表現(xiàn)為低甲狀腺激素的病人,他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷癥.給這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素(TRH),注射前30min和注射后30min分別測(cè)定每個(gè)人的促甲狀腺激素(TSH)濃度,結(jié)果如下:
健康人病人甲病人乙病人丙
注射TRH前<10mU/L<10mU/L<10mU/L10-40mU/L
注射TRH后10-40mU/L10-40mU/L<10mU/L>40mU/L
下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析中,不正確是( 。
A、健康人注射TRH使TSH分泌增加,TSH能反饋調(diào)節(jié)抑制TRH的分泌
B、病人甲的下丘腦功能缺陷,應(yīng)直接注射TRH進(jìn)行治療
C、病人乙的垂體功能缺陷,該類(lèi)病人體內(nèi)的TRH濃度較高
D、病人丙的甲狀腺功能缺陷,注射TRH或TSH都不能治愈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

原文填空:
(1)學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一,就記憶而言,可分為瞬時(shí)記憶、短期記憶、長(zhǎng)期記憶、永久記憶,研究表明:短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān),尤其是與大腦皮層像
 
的腦區(qū)有關(guān).
(2)激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn):微量和高效,通過(guò)體液運(yùn)輸,
 

(3)研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng),如“;~(yú)塘”就是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的
 
 利用.幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量
 

(4)生態(tài)缸的設(shè)計(jì)是依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)原理,將生態(tài)系統(tǒng)具有的基本成分進(jìn)行組織,構(gòu)建一個(gè)人工微生態(tài)系統(tǒng).設(shè)計(jì)時(shí)要考慮系統(tǒng)內(nèi)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之間的
 

(5)生物圈內(nèi)所有的
 
 
 
,它們所擁有的全部
 
以及各種各樣的
 
,共同構(gòu)成了生物多樣性.
(6)可持續(xù)發(fā)展的含義是指在不犧牲未來(lái)幾代人需要的情況下滿足我們這代人的需要,它追求的是
 
、
 
、
 
的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中所含的染色體,①②③④的基因型可以表示為( 。
A、①:AABb      ②:AAABBb        ③:ABCD            ④:A
B、①:Aabb      ②:AaBbCc        ③:AAAaBBbb        ④:AB
C、①:AaBb      ②:AaaBbb        ③:AAaaBBbb        ④:Ab
D、①:AABB      ②:AaBbCc        ③:AaBbCcDd        ④:ABCD

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于植物激素的敘述,正確的是( 。
A、生長(zhǎng)素是一種信息分子,不能直接參與植物的新陳代謝
B、去掉番茄的雌蕊,噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液,一段時(shí)間后可獲得無(wú)子番茄
C、在宇宙飛船中,由于生長(zhǎng)素不能橫向運(yùn)輸,橫放的植物幼苗將水平生長(zhǎng)
D、乙烯只由發(fā)育的果實(shí)合成,并促進(jìn)果實(shí)發(fā)育成熟

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家在制備較純凈的細(xì)胞膜時(shí),一般不選用植物細(xì)胞的原因是( 。
①光學(xué)顯微鏡下看不到植物細(xì)胞膜               ②植物有細(xì)胞壁
③植物細(xì)胞內(nèi)有其他膜結(jié)構(gòu)干擾                 ④植物沒(méi)有細(xì)胞膜.
A、①②B、①③C、②③D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)檢測(cè)的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、檢測(cè)葡萄糖、蔗糖用斐林試劑,在常溫下反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀
B、檢測(cè)酶用雙縮脲試劑,水浴加熱條件下發(fā)生紫色反應(yīng)
C、檢測(cè)活細(xì)胞中的線粒體用健那綠染液,其可使線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
D、吡羅紅甲基綠染色劑使DNA呈現(xiàn)紅色,使RNA呈現(xiàn)綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人和高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)①⑦在反射弧中可分別表示的結(jié)構(gòu)是
 
 

(2)當(dāng)圖中的感受器感受到寒冷刺激時(shí),圖中作為效應(yīng)器的內(nèi)分泌腺是
 
.垂體受到來(lái)自下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素刺激,合成并分泌
 
,這種激素刺激內(nèi)分泌合成并分泌
 
,促進(jìn)新陳代謝,使機(jī)體抵御寒冷.
(3)當(dāng)人體內(nèi)失水過(guò)多時(shí),調(diào)節(jié)過(guò)程是
 
(填入圖中相應(yīng)標(biāo)號(hào)),⑤代表的激素是
 

(4)當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時(shí),圖中的內(nèi)分泌腺為
 
 
,它們分別分泌
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育過(guò)程中神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量的調(diào)節(jié)機(jī)制如圖所示.下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、在生長(zhǎng)發(fā)育中產(chǎn)生的神經(jīng)細(xì)胞是過(guò)量的
B、細(xì)胞凋亡能夠調(diào)節(jié)細(xì)胞數(shù)量
C、神經(jīng)細(xì)胞能夠存活下來(lái)可能與足夠的生存因子有關(guān)
D、此過(guò)程與基因表達(dá)無(wú)關(guān)

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