【題目】某研究小組為探究不同濃度NaCl溶液對植物光合速率的影響,以水稻為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果;卮鹣铝袉栴}:

1)研究表明,高濃度的NaCl溶液會影響生物膜的形成,直接抑制光合作用_______________階段,同時也會使植物葉片氣孔開放度下降,導(dǎo)致___________,從而降低光合速率。

2)圖中CO2吸收量代表凈光合速率,判斷依據(jù)是________________。

3)據(jù)圖分析,更適合在NaCl溶液濃度較高環(huán)境下生長的植物是___________________,理由是_______________________________________。

【答案】光反應(yīng) CO2吸收量降低 總光合速率消耗的CO2量包括植物從外界吸收的CO2和植物線粒體提供的CO2,單位時間內(nèi)線粒體產(chǎn)生的二氧化碳量可代表呼吸速率,所以單位時間從外界吸收的CO2量代表凈光合速率 NaCl溶液的影響,乙植物吸收二氧化碳的含量始終高于甲,則乙的凈光合速率大于甲

【解析】

分析圖示可知,隨著NaCl溶液濃度的升高,甲、乙兩種植物的凈光合速率都降低至一定水平保持穩(wěn)定,且甲植物的凈光合速率下降的更多,即在高濃度的NaCl溶液中,乙植物的凈光合速率更大,積累有機(jī)物更多。

1)光合作用過程分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)是水光解產(chǎn)生[H]和氧氣,同時合成ATP,發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上,暗反應(yīng)包括二氧化碳固定和三碳化合物還原兩個過程,三碳化合物還原需要消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]ATP,發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中。若高濃度的NaCl溶液會影響生物膜的形成,則直接抑制光合作用光反應(yīng)階段,同時也會使植物葉片氣孔開放度下降,導(dǎo)致CO2吸收量降低降低,從而降低光合速率。

2)因?yàn)榭偣夂纤俾?凈光合速率+呼吸速率,總光合消耗的CO2量包括植物從外界吸收的CO2和植物通過呼吸在線粒體內(nèi)產(chǎn)生的CO2,所以光照條件下植物從外界吸收的CO2量表示凈光合速率。

3)據(jù)圖分析,更適合在NaCl溶液濃度較高環(huán)境下生長的植物是乙,因?yàn)槭?/span>NaCl溶液的影響,乙植物吸收二氧化碳的含量始終高于甲,即乙的凈光合速率大于甲,更有利于有機(jī)物的積累。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列遺傳學(xué)問題:

1)同位素標(biāo)記法是生物學(xué)常用的研究方法之一。1952年,赫爾希和蔡斯用不同的放射性同位素分別標(biāo)記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),而不是用同一種放射性元素分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì),這其中蘊(yùn)涵著怎樣的設(shè)計(jì)思想?______。請你簡述對T2噬菌體進(jìn)行標(biāo)記的方法:________。

2)為研究某病毒的致病過程,在實(shí)驗(yàn)室中做了如圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)。

①從病毒中分離得到物質(zhì)A。已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為—GAACAUGUU—。將物質(zhì)A加入試管甲中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測定產(chǎn)物X的部分堿基序列是—CTTGTACAA—,則試管甲中模擬的是_______________過程。

②將提純的產(chǎn)物X加入試管乙,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子,則產(chǎn)物Y_______,將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物,則產(chǎn)物Z_________________。

3)病毒的遺傳物質(zhì)有雙鏈DNA、單鏈DNA、雙鏈RNA和單鏈RNA四種。如何判斷病毒的遺傳物質(zhì)是雙鏈還是單鏈?________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為外源性致敏原引起哮喘的示意圖。當(dāng)該致敏原再次進(jìn)入機(jī)體時,肥大細(xì)胞釋放出組織胺、白三烯等過敏介質(zhì)。圖中甲~丁代表不同的生理過程,下列敘述正確的是(

A.過敏介質(zhì)需要與受體結(jié)合后才能發(fā)揮效應(yīng)

B.哮喘是人體特異性免疫應(yīng)答的一種正常生理現(xiàn)象

C.哮喘發(fā)生過程中既有漿細(xì)胞參與又有效應(yīng)T細(xì)胞參與

D.臨床藥物可以通過促進(jìn)過敏介質(zhì)的釋放來治療哮喘

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖.有關(guān)敘述中錯誤的是

A.圖中各生物細(xì)胞中含量最多的化合物是水

B.細(xì)胞中具有核膜的是①②③

C.內(nèi)沒有葉綠體,但也能進(jìn)行光合作用,屬于自養(yǎng)生物

D.5種生物在細(xì)胞的結(jié)構(gòu)上不具有統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生物體內(nèi)核酸的基本組成單位模式圖,下列說法正確的是(

A.DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性取決于的種類

B.為脫氧核糖,則人體內(nèi)與相連的有五種

C.DNARNA 在核苷酸上的不同點(diǎn)只在方面

D.是尿嘧啶,則此圖是組成 RNA 的原料

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)先后遷入了甲、乙兩種群,如圖表示兩種群數(shù)量變化,下列敘述錯誤的是(

A.t1之前甲種群呈“S”型增長

B.t1時甲種群增長速率最大,t2時甲種群的出生率=死亡率≠0

C.t3時乙種群遷入,與甲種群形成競爭關(guān)系,導(dǎo)致甲種群數(shù)量減少

D.乙種群的遷入影響了甲種群的K

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人血清白蛋白(HSA)具有重要的醫(yī)用價值,在臨床上需求量很大,下圖是通過基因工程技術(shù)獲取 HSA 的兩條途徑,圖中報告基因表達(dá)的產(chǎn)物能催化無色物質(zhì) K 呈現(xiàn)藍(lán)色。據(jù)圖回答下列問題:

1)若要體外獲得大量的 HSA 基因,可采用 PCR 技術(shù)。該技術(shù)的原料是__________, 擴(kuò)增的前提是要根據(jù)____________設(shè)計(jì)引物,而后經(jīng)過變性、復(fù)性和延伸循環(huán)對目的基因進(jìn)行擴(kuò)增。若該目的基因循環(huán)擴(kuò)增 5 次,理論上需要消耗_________個引物。

2)過程①需將植物細(xì)胞與農(nóng)桿菌混合后共同培養(yǎng),旨在讓_________進(jìn)入植物細(xì)胞;去除掉所有農(nóng)桿菌后,過程②還須轉(zhuǎn)接到含_____的培養(yǎng)基上篩選出轉(zhuǎn)化的植物細(xì)胞。

3)要想通過轉(zhuǎn)基因綿羊分泌的乳汁來生產(chǎn) HSA,需將 HSA 基因與____________等調(diào)控組件重組到一起,過程③再通過___________方法將其導(dǎo)入綿羊受體細(xì)胞。

4)檢測轉(zhuǎn)基因綿羊的乳汁中出現(xiàn) HSA 的方法是_________,若_________表明轉(zhuǎn)基因綿羊體內(nèi)出現(xiàn)了 HSA。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用,請據(jù)圖回答下列問題:

1)構(gòu)成生物膜的基本支架是________________________,生物膜的功能不同,其主要原因是組成生物膜的______________________________不同。

2)圖1表示通過主動運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞的離子是_______,判斷依據(jù)是____________________。

3)圖2為哺乳動物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,圖中葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐攸c(diǎn)是都需要___________,如果將圖2所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中,葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸都不會受到影響,原因是________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)通過分析蛇的食性繪制了如圖所示的食物關(guān)系。假如一條1 kg的蛇,4/5的食物來自鼠,1/5的食物來自蛙。按能量流動的20%計(jì)算,此蛇間接消耗的植物為(  )

A. 45 kgB. 22.5 kgC. 90 kgD. 20 kg

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同步練習(xí)冊答案