A. | 酶都能在核糖體上合成 | B. | 酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 | ||
C. | 酶具有高效性和專一性 | D. | 每種酶都具有最適溫度和最適PH |
分析 1、酶的本質(zhì):酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA.
2、疑難辨析:
①酶必須在活細(xì)胞才能產(chǎn)生(不考慮哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞等).
②酶的化學(xué)本質(zhì)為有機(jī)物(大多數(shù)為蛋白質(zhì),少數(shù)為RNA).
③可在細(xì)胞內(nèi)、細(xì)胞外、體外發(fā)揮作用.
④低溫只抑制酶的活性,不會(huì)使酶變性失活.
⑤酶只具有催化作用.
⑥酶只在生物體內(nèi)合成.
3、酶的特點(diǎn):在一定條件下,能使生物體內(nèi)復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)迅速地進(jìn)行,而反應(yīng)前后酶的性質(zhì)和質(zhì)量并不發(fā)生變化.
解答 解:A、細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)類的酶都是在核糖體上合成的,RNA類的酶不是在核糖體上合成的,A錯(cuò)誤;
B、酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,B正確;
C、酶具有高效性和專一性,C正確;
D、每種酶都具有最適溫度和最適PH,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題難度一般,要求學(xué)生識(shí)記酶的相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生對(duì)酶的概念、合成及功能的理解.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 火山巖上的演替為初生演替,棄耕農(nóng)田上的演替為次生演替 | |
B. | 演替中后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起,一般會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡 | |
C. | 演替過(guò)程中由草本植物逐漸變?yōu)楣嗄,主要原因是灌木較為高大,能獲得更多陽(yáng)光 | |
D. | 演替過(guò)程只要不遭到人類破壞和各種自然力的干擾,其總趨勢(shì)是物種多樣性增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述中,正確的是( )
A.(A+C)/(T+G)的堿基比例體現(xiàn)了DNA分子的特異性
B.格里菲斯利用肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C.最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì),并推測(cè)氨基酸多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息
D.既有DNA又有RNA的生物,其遺傳物質(zhì)是DNA和RNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 因?yàn)橹挥心行曰颊,該病為Y染色體遺傳病 | |
B. | 該病為X隱性遺傳病且9號(hào)不可能攜帶致病基因 | |
C. | 若7號(hào)帶有致病基因,則10號(hào)為純合子的概率為$\frac{2}{3}$ | |
D. | 若7號(hào)不帶致病基因,則ll號(hào)的致病基因一定來(lái)自1號(hào) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | A | B | C | D |
生物名稱 | T2噬菌體 | 煙草葉肉細(xì)胞 | 煙草花葉病毒 | 豌豆根毛細(xì)胞 |
含氮堿基 | 5種 | 5種 | 4種 | 8種 |
五碳糖 | 1種 | 2種 | 2種 | 2種 |
核苷酸 | 5種 | 8種 | 8種 | 8種 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | oa段,核膜、核仁解體消失 | B. | ab段,染色單體始終存在 | ||
C. | be段,染色體數(shù)與核DNA數(shù)相等 | D. | cd段,染色體數(shù):核DNA數(shù)=1:2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)a、b、c的合成過(guò)程伴隨著水和ATP的生成 | |
B. | 物質(zhì)a、b、c和mRNA的合成過(guò)程都發(fā)生在大腸桿菌的擬核中 | |
C. | 合成的物質(zhì)a、b、c的分子結(jié)構(gòu)相同 | |
D. | 物質(zhì)a、b、c能同時(shí)合成,體現(xiàn)了大腸桿菌物質(zhì)合成效率高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 免疫 | 特異性免疫 | 細(xì)胞免疫 | T細(xì)胞 |
B | 染色體 | DNA | 基因 | 脫氧核苷酸 |
C | 生態(tài)系統(tǒng) | 群落 | 種群 | 個(gè)體 |
D | 內(nèi)環(huán)境 | 血漿 | 組織液 | 淋巴 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 解旋酶可破壞DNA雙鏈之間的氫鍵,使兩條鏈解開(kāi) | |
B. | 所生成的兩條子鏈互補(bǔ)且方向相同 | |
C. | DNA分子的兩條鏈均可作模板 | |
D. | DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)和堿基互補(bǔ)配對(duì)可保證其準(zhǔn)確進(jìn)行 |
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