分析 1、據(jù)圖1分析,甲表示下丘腦,乙表示垂體,丙表示甲狀腺.下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素.而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負(fù)反饋?zhàn)饔,?dāng)甲狀腺激素分泌過多時,會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌.
2、圖2示表示抗利尿激素促進(jìn)腎小管細(xì)胞重吸收水分的調(diào)節(jié)機(jī)制.抗利尿激素作用于腎小管細(xì)胞,改變了細(xì)胞中某些酶的活性,從而促進(jìn)水通道蛋白的合成,促進(jìn)儲存水通道蛋白的囊泡與細(xì)胞膜融合,從而增加細(xì)胞膜上水通道蛋白的數(shù)量,最終促進(jìn)了對水的重吸收.
3、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸主要包括兩種方式:被動運(yùn)輸和主動運(yùn)輸,被動運(yùn)輸又包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散.
被動運(yùn)輸是由高濃度向低濃度一側(cè)擴(kuò)散,而主動運(yùn)輸是由低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸.
其中協(xié)助擴(kuò)散需要載體蛋白的協(xié)助,但不需要消耗能量;而主動運(yùn)輸既需要消耗能量,也需要載體蛋白的協(xié)助.
解答 解:(1)安靜時,人體產(chǎn)熱主要來自肝臟.當(dāng)健康人體處于環(huán)境溫度38℃時,此時不能通過皮膚散熱,此時人體的散熱方式為骨骼肌和內(nèi)臟蒸發(fā)散熱.
(2)如果該示意圖表示寒冷或體溫向下波動時的神經(jīng)調(diào)節(jié)機(jī)制,此時體內(nèi)以代謝方式調(diào)節(jié)體溫的主要反射弧及其效應(yīng)是皮膚、粘膜和血管(內(nèi)臟)中的溫度(冷)感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→腎上腺,促使腎上腺合成分泌腎上腺素.
(3)b表示乙釋放抗利尿激素過程,則乙為垂體,甲是下丘腦,人體長時間飲水不足→機(jī)體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓增高→刺激下丘腦滲透壓感受器→垂體釋放抗利尿激素→促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收→尿量減少.
(4)生物膜之間可相互轉(zhuǎn)換,這是由于細(xì)胞膜具有一定的流動性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).如果某人因基因突變導(dǎo)致特異性受體結(jié)構(gòu)改變,不能接受抗利尿激素的調(diào)節(jié),使重吸收的水減少,那么,此人的細(xì)胞外液滲透壓較正常人高.
(5)據(jù)圖2可知,抗利尿激素可以改變細(xì)胞中某些酶的活性,從而通過促進(jìn)水通道蛋白的合成、促進(jìn)水通道蛋白的囊泡和細(xì)胞膜的融合,使細(xì)胞膜上水通道蛋白的數(shù)量增加的途徑促進(jìn)腎小管細(xì)胞對水的重吸收作用
(6)根據(jù)圖示可知,腎小管管腔中的氨基酸進(jìn)入上皮細(xì)胞為逆濃度的運(yùn)輸,屬于主動運(yùn)輸(其動力來自于Na+協(xié)同運(yùn)輸中的離子梯度);
官腔中Na+進(jìn)入上皮細(xì)胞的過程中,是由高濃度向低濃度一側(cè)擴(kuò)散,并且需要載體蛋白的協(xié)助,屬于被動運(yùn)輸中的協(xié)助擴(kuò)散;
上皮細(xì)胞中氨基酸進(jìn)入組織液的過程中,是由高濃度向低濃度一側(cè)擴(kuò)散,并且需要載體蛋白的協(xié)助,屬于被動運(yùn)輸中的協(xié)助擴(kuò)散.
故答案為:
(1)肝臟 骨骼肌和內(nèi)臟蒸發(fā)散熱
(2)皮膚、粘膜和血管(內(nèi)臟)中的溫度(冷)感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→腎上腺,促使腎上腺合成分泌腎上腺素
(3)下丘腦 人體長時間飲水不足→機(jī)體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓增高→刺激下丘腦滲透壓感受器→垂體釋放抗利尿激素→促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收→尿量減少
(4)半流動性高
(5)促進(jìn)水通道蛋白的合成、促進(jìn)水通道蛋白的囊泡和細(xì)胞膜的融合,使細(xì)胞膜上水通道蛋白的數(shù)量增加
(6)BD
點(diǎn)評 本題結(jié)合抗利尿激素促進(jìn)腎小管細(xì)胞重吸收水分的調(diào)節(jié)機(jī)制圖解,考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、水平衡調(diào)節(jié),要求考生識記細(xì)胞器中其他器官的主要作用;識記細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);識記水平衡調(diào)節(jié)的過程,能結(jié)合圖中信息答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省三門峽市高二6月階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)氨基酸和肽鏈的說法不正確的是( )
A. 均至少含有一個氨基和一個羧基
B. 肽鏈具有多樣性的原因是氨基酸的結(jié)合方式具有多樣性
C. 氨基酸結(jié)合形成肽鏈的場所是核糖體,而肽鏈形成蛋白質(zhì)的場所不是核糖體
D. 不同氨基酸的性質(zhì)不同與R基有關(guān),不同肽鏈理化性質(zhì)的差異也與R基有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑥ | B. | ③④⑤⑥ | C. | ①③④⑤ | D. | ②④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所含氨基酸種類不同 | B. | 所含氨基酸數(shù)目不同 | ||
C. | 氨基酸的排列順序不同 | D. | 上述三項(xiàng)及分子的空間結(jié)構(gòu)也不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲法是蒸餾法,乙法是壓榨法,丙法是萃取法 | |
B. | 用甲法提取玫瑰精油,使用的氛化鈉和無水硫酸鈉可相互替換 | |
C. | 用乙法提取柑橘精油,浸石灰水是為了提高出油率 | |
D. | 萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)心觀察,全面記錄 | B. | 將好看的花草采回家 | ||
C. | 只記錄喜歡的生物 | D. | 品嘗異果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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