Question

14．圖中甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）假設(shè)甲圖細(xì)胞為菠菜根尖分生區(qū)細(xì)胞，多畫的結(jié)構(gòu)是4、12（填圖中標(biāo)號）
；藍(lán)藻與甲圖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是藍(lán)藻沒有以核膜為界限的細(xì)胞核（沒有成形的細(xì)胞核）．
（2）甲圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有4、9（填編號），6的功能是與某種RNA的合成和核糖體的形成有關(guān)；乙圖中能夠為細(xì)胞提供能量的細(xì)胞器是④（填編號）．
（3）若乙圖細(xì)胞為某種分泌細(xì)胞并且分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì)，除酶外，還可能是激素、抗體等（寫出兩種可能的分泌物名稱）．寫出參與這些分泌物形成的細(xì)胞結(jié)構(gòu)①②④⑤⑦（填編號）
（4）如果用某種藥物處理乙細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)其對Ca²⁺的吸收速率大大降低，而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是抑制（或破壞）了運輸Ca2+的載體蛋白．
（5）用丙酮從哺乳動物成熟的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣-水界面上鋪成單分子層，測得單分子層面積為S₁，設(shè)細(xì)胞膜表面積為S₂，則S₁與S₂關(guān)系最恰當(dāng)?shù)氖茿
A．S₁=2S₂  B．S₁＞2S₂ C．S₁＜2S₂  D．S₂＜S₁＜2S₂．

Answer 1

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖甲：1細(xì)胞壁、2細(xì)胞膜、3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4葉綠體、5高爾基體、6核仁、7核膜、8核孔、9線粒體、10內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、11核糖體、12液泡、13液泡．
圖乙①是細(xì)胞膜、②是高爾基體、③是細(xì)胞核、④是線粒體、⑤是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑥是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、⑦是核糖體、⑧是中心體．明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．

解答 解：（1）假設(shè)甲圖細(xì)胞為菠菜根尖分生區(qū)細(xì)胞，多畫的結(jié)構(gòu)是1葉綠體和12液泡．藍(lán)藻是原核生物，藍(lán)藻與高等植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是：藍(lán)藻沒有以核膜為界限的細(xì)胞核（沒有成形的細(xì)胞核）．
（2）甲圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有4葉綠體和9線粒體，6核仁與某種RNA的合成和核糖體的形成有關(guān)，線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所，是細(xì)胞的動力車間，乙圖中能夠為細(xì)胞提供能量的細(xì)胞器是④線粒體．
（3）分泌蛋白包括抗體、蛋白質(zhì)類激素、消化酶等．參與蛋白質(zhì)合成、分泌過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有核糖體⑦、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)⑤、高爾基體②、線粒體④和細(xì)胞膜①．
（4）細(xì)胞吸收Ca²⁺的方式是主動運輸，需要能量和載體蛋白，用某種藥物處理該高等動物細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)對Ca²⁺的吸收速率大大降低，而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是抑制（破壞）運輸Ca離子的載體蛋白．
（5）解：磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架，因此將細(xì)胞膜的磷脂分子鋪成單層的面積恰好是細(xì)胞膜表面積的2倍，由于哺乳動物成熟的紅細(xì)胞細(xì)胞中除了細(xì)胞膜外，沒有細(xì)胞器和細(xì)胞核，因此于哺乳動物成熟的紅細(xì)胞細(xì)胞中的脂質(zhì)鋪成單程的面積等于于細(xì)胞膜面積的2倍，故S₁=2S₂．
故選：A．
故答案為：
（1）4、12 藍(lán)藻沒有以核膜為界限的細(xì)胞核（沒有成形的細(xì)胞核）
（2）4、9 與某種RNA的合成和核糖體的形成有關(guān) ④
（3）抗體、蛋白質(zhì)類激素（胰島素、生長激素）、血漿蛋白（寫出兩種即可）     ①②④⑤⑦
（4）抑制（或破壞）了運輸Ca2+的載體蛋白 
（5）A

點評 本題考查動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．