在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄形成的信使RNA，從細(xì)胞核中出來，與細(xì)胞質(zhì)中的核糖體結(jié)合的全過程，通過的生物膜共有（ ）

A．0層 B．1層 C．2層 D．3層

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期半期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，所選用的試劑與預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是（ ）

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

試劑

預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

A

觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂

醋酸洋紅

染色體被染成紫紅色

B

檢測(cè)植物組織中的脂肪

雙縮脲試劑

脂肪顆粒被染成紫紅色

C

檢測(cè)植物組織中的葡萄糖

甲基綠

葡萄糖與甲基綠作用，生成綠色沉淀

D

觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

斐林試劑 吡羅紅

斐林試劑將DNA染成綠色，吡羅紅將RNA染成紅色

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省三門峽市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是（ ）

A．胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因

B．原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)

C．真核細(xì)胞不存在無絲分裂這一細(xì)胞增殖方式

D．細(xì)胞分化過程中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量未發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省衡陽市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1為神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。圖2所示為拉爾夫·斯坦曼（2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者）發(fā)現(xiàn)的樹突狀細(xì)胞（DC），這種細(xì)胞是免疫系統(tǒng)中的“衛(wèi)兵”，能激活T細(xì)胞，并讓白細(xì)胞識(shí)別、記憶并攻擊入侵的病原體。請(qǐng)據(jù)圖分析，正確的是（ ）

A．在反射弧中，與感受器相連的是神經(jīng)細(xì)胞的樹突，與軸突相連的是另一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞體或樹突

B．神經(jīng)細(xì)胞和樹突狀細(xì)胞都存在大量的突起。從細(xì)胞水平上分析，突起的形成是細(xì)胞增殖的結(jié)果

C．神經(jīng)細(xì)胞既具有產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)興奮的作用，又具有分泌作用。如神經(jīng)細(xì)胞通過分泌激素實(shí)現(xiàn)神經(jīng)細(xì)胞之間興奮的傳遞

D．樹突狀細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞，其最初由造血干細(xì)胞分化而來，樹突狀細(xì)胞能攝取、處理和呈遞抗原，并激活T淋巴細(xì)胞增殖分化成效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省衡陽市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖Ⅰ、Ⅱ表示神經(jīng)調(diào)節(jié)反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)描述不正確的是（ ）

A．a(chǎn)代表突觸小體，e代表神經(jīng)纖維

B．圖Ⅰ中的a可能是圖Ⅱ中的d或f

C．圖Ⅰ中的b可能是圖Ⅱ中的c或d

D．圖Ⅱ的f可與唾液腺結(jié)合

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省南京市六校聯(lián)考高三12月調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

p53是迄今為止細(xì)胞中最為重要的腫瘤抑制因子之一，它在細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育中的周期調(diào)控、DNA修復(fù)以及細(xì)胞凋亡等重要細(xì)胞過程中都發(fā)揮著關(guān)鍵作用。P53蛋白可判斷DNA損傷的程度，如果損傷較小，該蛋白就促使細(xì)胞自我修復(fù)（過程如圖所示）；若DNA損傷較大，該蛋白則誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．抑制P53蛋白基因的表達(dá)，細(xì)胞將不能分裂

B．P53蛋白可導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的基因選擇性表達(dá)

C．P53蛋白可使DNA受損的細(xì)胞分裂間期延長(zhǎng)

D．若P53蛋白基因突變，則可能導(dǎo)致細(xì)胞無限增殖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省昆明市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是一個(gè)種群的年齡分布圖，哪個(gè)種群絕滅的機(jī)會(huì)最大

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

梭菌毒素“Tpel”可使動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的一種蛋白質(zhì)變性失活，而使該細(xì)胞凋亡。這一發(fā)現(xiàn)可能有助于研究殺死癌細(xì)胞．下列敘述錯(cuò)誤的是

A．蛋白質(zhì)失活通過破壞肽鍵實(shí)現(xiàn)

B．“Tpel”能間接改變細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類

C．癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)較正常細(xì)胞會(huì)發(fā)生變化

D．癌變前后，細(xì)胞內(nèi)的染色體組成相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二創(chuàng)新班上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類的每一條染色體上都有很多基因，下圖表示來自父母的1號(hào)染色體及基因，若不考慮染色體的交叉互換，據(jù)下表分析他們的孩子不可能（ ）

A．出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞

B．有1/2的可能性為Rh陰性

C．有3/4能產(chǎn)生淀粉酶

D．出現(xiàn)既有橢圓形紅細(xì)胞又能產(chǎn)生淀粉酶的類型

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