下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的組成及神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( 。
A、沖動的傳遞現(xiàn)象依賴于細胞膜上離子通透性的變化
B、興奮只能以局部電流的形式在多個神經(jīng)元之間單向傳遞
C、突觸前、后兩個神經(jīng)元的興奮不同步
D、神經(jīng)元永遠不會呈單個的、游離的細胞而存在于生物體內(nèi)
考點:神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導,細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:靜息時,神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正,該電位的形成與鉀離子的外流鈉離子的內(nèi)流有關(guān);興奮時,神經(jīng)纖維膜對鈉離子通透性增加,使得刺激點處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負,該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動,形成局部電流.
興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.
興奮在神經(jīng)纖維上的傳導形式是電信號,速度快;興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是化學信號,存在時間上的延擱,速度較慢.
解答: 解:A、興奮是以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導的,這種電信號也叫神經(jīng)沖動,是通過改變膜內(nèi)外特定離子的濃度而使膜內(nèi)外電位變化,依賴于細胞膜對離子通透性的變化來完成的,A正確;
B、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞通過突觸,從突觸前膜到突觸間隙,再作用于突觸后膜,因此傳遞是單向的.但是以神經(jīng)遞質(zhì)即化學信號的形式傳遞,B錯誤;
C、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜.前后兩個神經(jīng)元的興奮是存在先后順序的,突觸的傳遞需要時間,所以突觸前、后兩個神經(jīng)元的興奮不同步,C正確;
D、神經(jīng)元在生物體內(nèi)發(fā)揮信息傳遞的作用,不會成單個的游離的細胞存在,D正確.
故選:B.
點評:本題旨在考查人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程和神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導,意在考查學生能理解所學知識的要點、能運用所學知識得出正確的結(jié)論.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于元素及化合物的敘述,正確的是( 。
A、N不僅是生物膜系統(tǒng)的重要組成元素,也是脂質(zhì)、ATP、DNA等不可缺少的成分
B、人體內(nèi)環(huán)境中的Na+、Cl-有維持滲透壓的功能
C、無論是鮮重還是干重,碳元素占人體細胞的百分比最高
D、碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間主要以二氧化碳和含碳有機物的形式循環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理活動與蛋白質(zhì)功能無關(guān)的是(  )
A、氧氣在人體內(nèi)的運輸和利用
B、特異性免疫反應
C、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導
D、二氧化碳進入植物細胞的葉綠體中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實驗操作、實驗結(jié)果、實驗現(xiàn)象描述中不正確的一組是( 。
A、可用蝗蟲精母細胞、蠶豆花粉母細胞的固定裝片觀察減數(shù)分裂
B、可以用玻璃紙做成的透析袋裝入高濃度的蔗糖溶液放入清水中模擬生物膜的透性
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定
D、用一定濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥表皮細胞后能觀察到質(zhì)壁分離和自動復原現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

當種子萌發(fā)成幼苗時,結(jié)合水與自由水比值通常表現(xiàn)為(  )
A、不變B、降低C、升高D、不確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研人員在資源和空間充足的適宜場所通過對100個大草履蟲的培養(yǎng)和研究發(fā)現(xiàn),平均一個草履蟲每24h能增殖2.309個新個體.為了研究大草履蟲的種群數(shù)量的變化情況,設(shè)計了如下數(shù)學模型.請對該模型進行補充:

大草履蟲情況 研究方法
平均一個大草履蟲每24h能增殖2.309個新個體 觀察研究對象,
 
在資源和空間無限的環(huán)境中,大草履蟲種群的增長不會受種群密度增加的影響
 
 
(寫出t天后種群的個體數(shù)量的數(shù)學模型,注明數(shù)學式中各字母所表達的含義)
根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當?shù)臄?shù)學形式對事物的性質(zhì)進行表達
觀察、統(tǒng)計細菌數(shù)量,對自己所建立的模型進行檢驗或修正
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

新收獲的稻米煮出的飯香氣誘人,但是不法商販也可以用陳稻米拋光增白、上油后以假亂真,欺騙消費者.新稻米過氧化氫酶活性明顯高于陳稻米.植物體內(nèi)的過氧化氫酶在有過氧化氫 (H202 )存在下能把某些酚類化合物如愈創(chuàng)木酚氧化成紅褐色物質(zhì),酚類化合物如愈創(chuàng)木酚氧化成紅褐色物質(zhì),簡單表示為:

其顏色的深淺與酶活性呈正相關(guān).
(1)請你幫助完成為食品衛(wèi)生質(zhì)量檢驗人員設(shè)計一個檢測稻米新鮮程度的簡易實驗
實驗目的:根據(jù)過氧化氫酶活性的強弱來鑒別新稻米和陳稻米
實驗原理:
 

實驗材料:新稻米、陳稻米 ( 數(shù)量足夠 )
試劑和用具:1% 愈創(chuàng)木酚,1% 過氧化氫 H2O2,具塞試管,培養(yǎng)皿,移液管,觀察顏色的放大鏡等.
實驗步驟:
(1 )
 
,然后分別用移液管往兩試管內(nèi)加入 1% 的愈創(chuàng)木酚溶液,浸沒大米,蓋上試管塞用力搖振20下,靜置一段時間后,棄掉多余液體.
(2)將浸有 1% 愈創(chuàng)木酚的稻米分別倒入兩個對應編號的培養(yǎng)皿中,用鑷子攤開,然后
 
;
(3)
 

結(jié)果預期:
 

結(jié)論:
 

(2)下列是某興趣小組測得過氧化氫酶在不同環(huán)境下的活性(設(shè)最適溫度最適pH下酶的活性為a).
環(huán)境條件 酶的活性
溫度(0C) 酸堿度(pH)
29 6 0.4a
29 7 0.6a
34 6 0.8a
34 7 0.9a
39 6 0.2a
39 7 0.3a
(1)請將表格中的數(shù)量變化在圖中用折線表示

(2)上述折線圖說明①
 
;②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

物質(zhì)的跨膜運輸對細胞的生存和生長至關(guān)重要.如圖所示為物質(zhì)跨膜運輸幾種方式的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)細胞膜的基本骨架是
 
(填字母).組成細胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的,而是
 

(2)圖中甲物質(zhì)跨膜運輸方式是
 
,丙物質(zhì)跨膜運輸方式是
 

(3)甲乙兩種運輸方式統(tǒng)稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用某種植物的花粉離體培養(yǎng)得到的植物體基因型為AABB.這種植物正常體細胞的染色體組成的是( 。ㄗⅲ簣D<|表示染色體)
A、
B、
C、
D、

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