（09湖南十二校聯(lián)考）下列據(jù)圖所作的推測，錯誤的是       

 

A．基因型如甲圖所示的兩個親本雜交產(chǎn)生AaBb后代的概率為1/4

B．乙圖表示孟德爾所做的豌豆二對相對性狀遺傳實驗中F2的性狀分離比

C．丙圖中5號女兒患單基因遺傳病，那么3、4號異卵雙生兄弟的基因型相同

D．從丁圖可看出DNA復(fù)制是半保留復(fù)制

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（09湖南十二校聯(lián)考）（6分）下圖一表示綠色植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程，其中a、b為光合作用的原料，①～④表示相關(guān)過程。圖二、圖三表示外界相關(guān)條件對植物光合作用和呼吸作用的影響。請據(jù)圖回答：

 

（1）將一盆在陽光下生長的植物迅速移入暗室，圖一中        過程立刻停止，一段時間后再將這盆植物又移至光下，細胞中C3的含量將       ，而此實驗中一直進行的生理過程是           ；

（2）圖一中若給植物提供14CO2，則在③④過程中14C的轉(zhuǎn)移途徑是              ；

（3）若將植物移到缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，則圖二中乙點將向        移動；

（4）圖三中表示出溫度對光合作用的影響，其數(shù)值的測得所滿足的光照強度應(yīng)是圖二中         點對應(yīng)的光照強度。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09湖南十二校聯(lián)考）（6分）人類中正常染色體組型為：44+XY，但也出現(xiàn)少數(shù)異常個體，這類個體外貌像男性，患者第二性征發(fā)育差，有女性化表現(xiàn)，如無胡須，體毛少，身材高大，一部分患者智力低下，睪丸發(fā)育不全，不能形成精子，無生育能力，核型一般記作44+XXY，據(jù)此材料回答下列問題：

（1）該變異屬于可遺傳變異中的哪種類型               ，

（2）他們不能形成精子，無生育能力的原因可能是                         ；

（3）若該男子色覺正常，而他的父親色覺正常，母親色盲，且父母親染色體組型均正常，請你從精子和卵細胞形成的角度分析這對夫婦生出該男子的原因，用遺傳圖解推導(dǎo)并做簡要說明。（3分）

（4）若該男子與一名色盲女性結(jié)婚生了一個女兒，則該女孩的基因型可能的情況為                      。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（09湖南十二校聯(lián)考）（15分）1990年美國科學(xué)家對一個免疫缺陷癥的四歲女童實施了基因治療，即將腺苷酸脫氨酶基因?qū)肴∽曰颊叩牧馨图毎�，使淋巴細胞能產(chǎn)生腺苷酸脫氨酶，然后將此淋巴細胞轉(zhuǎn)入患者體內(nèi)，半年后該女孩產(chǎn)生抗體的能力顯著改善。從90年成功轉(zhuǎn)移腺苷酸脫氨酶基因到現(xiàn)在，大部分基因治療的臨床實驗，都是從病人體內(nèi)獲得某種細胞，進行培養(yǎng)，然后在體外完成基因轉(zhuǎn)移，再篩選成功轉(zhuǎn)移的細胞擴增培養(yǎng)，最后重新輸入患者體內(nèi)達到治療的目的。

（1）腺苷酸脫氨酶基因可通過顯微注射等方法導(dǎo)入淋巴細胞中，選用淋巴細胞作受體細胞的原因是        ，若這女孩長大后結(jié)婚，將該正常基因傳給后代的幾率為        ；

（2）基因治療過程中通常要對受體細胞進行培養(yǎng)，其培養(yǎng)液中通常含有         ，若在營養(yǎng)全面的動物細胞培養(yǎng)液中不慎混入了一種細菌，結(jié)果所培養(yǎng)的細胞全部死亡。從科學(xué)嚴(yán)謹性的角度考慮，能不能直接認為這些細胞的死亡就是該種細菌作用而導(dǎo)致的？      ，理由是                ，請設(shè)計實驗驗證你的說法：                 ，并預(yù)測結(jié)果，得出結(jié)論：                     ；

（3）如果上題實驗的結(jié)果為A組中細胞死亡，B組中正常存活，說明是該種細菌的作用導(dǎo)致了細胞的死亡。對此現(xiàn)象，又有兩種觀點：一種認為是該細菌本身對細胞有毒害作用，另一種觀點認為                                     ；為驗證兩種說法哪種正確，某同學(xué)設(shè)計了相關(guān)實驗步驟進一步驗證，請你作出適當(dāng)補充：

①                         ；②                               ；③將實驗裝置置于與上述實驗完全相同的無菌條件中培養(yǎng)，定期進行觀察檢測。結(jié)果與結(jié)論：如果實驗結(jié)果為細胞正常存活，說明                      ；如果實驗結(jié)果為細胞死亡，說明                         。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09湖南十二校聯(lián)考）下列有關(guān)ATP的敘述，其中不正確的是

  A．能進行有氧呼吸的細胞不一定含有線粒體但一定含有相關(guān)的酶

  B．ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

  C．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示不是同一物質(zhì)

  D．人在寒冷時，腎上腺素和甲狀腺素分泌增多，細胞產(chǎn)生ATP的量增加，細胞中ATP與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09湖南十二校聯(lián)考）如圖為突觸的結(jié)構(gòu)，并在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計，下列分析中正確的是  

A．圖中的結(jié)構(gòu)涉及到3個神經(jīng)元，2個突觸

B．如刺激c點，則靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)2次。

C．與突觸后膜結(jié)合的遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

D．若ab=bd，則興奮在ab段和bd段的傳導(dǎo)速度相等

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