下列四種現(xiàn)象中,可以用圖示曲線表示的是( 。
A、條件適宜,反應(yīng)物充足時(shí),反應(yīng)速率隨酶含量的變化
B、一個(gè)細(xì)胞周期中,DNA含量隨持續(xù)時(shí)間的變化
C、理想條件下,外來物種的種群數(shù)量隨時(shí)間的變化
D、在適宜條件下,光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳含量的變化
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,酶促反應(yīng)的原理,種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:分析曲線圖:在一定范圍內(nèi),隨著橫軸因素的升高,縱軸所代表的數(shù)據(jù)逐漸增大;超過一定范圍后,隨著橫軸因素的升高,縱軸所代表的數(shù)據(jù)不再升高.該曲線可表示酶促反應(yīng)速率隨著底物濃度的變化.
解答: 解:A、條件適宜,底物充足時(shí),反應(yīng)速率隨酶含量的增加不斷加快,與曲線圖不符,A錯(cuò)誤;
B、一個(gè)細(xì)胞周期中DNA含量隨時(shí)間的變化應(yīng)該是2n→4n→2n,與曲線圖不符,B錯(cuò)誤;
C、理想條件下種群數(shù)量隨時(shí)間的變化呈“J”型曲線,與曲線圖不符,C錯(cuò)誤;
D、光合速率與CO2含量的變化如圖所示,在一定范圍內(nèi),光合作用速率隨CO2濃度的增加而增大,但當(dāng)CO2濃度增加到一定范圍后,光合作用速率不再增加,其中曲線與橫坐標(biāo)交點(diǎn)處表示二氧化碳的補(bǔ)償點(diǎn),與曲線圖相符合,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖,考查探究影響酶活性的因素、影響光合作用的因素、有絲分裂過程及其變化規(guī)律和種群數(shù)量的變化,要求考生掌握影響酶活性的因素及相關(guān)曲線;掌握影響光合作用的因素及相關(guān)曲線;識(shí)記細(xì)胞有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律;識(shí)記理想條件下種群數(shù)量的變化,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線.請(qǐng)回答:

(1)天然質(zhì)粒往往需經(jīng)過改造才能作為基因工程中的運(yùn)載體,經(jīng)改造后的質(zhì)粒同時(shí)具備的條件有
 
(填序號(hào)).
①標(biāo)記基因  ②多個(gè)限制酶切割位點(diǎn)   ③對(duì)受體細(xì)胞無害  ④啟動(dòng)子  ⑤起始密碼子
(2)若對(duì)圖1中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性將會(huì)
 

(3)用圖2中的人乳鐵蛋白目的基因和圖1所示的質(zhì)粒構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),選用的限制酶是
 
(從“EcoRⅠ”、“BamHⅠ/HindⅢ”、“SmaⅠ/HindⅢ”中選擇).不能選擇其他限制酶的理由分別是
 

(4)圖3中,①常用的導(dǎo)入方法是
 
,為了獲得雌性轉(zhuǎn)基因牛,移植前需對(duì)已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行
 
,③過程選用的早期胚胎應(yīng)發(fā)育到
 
階段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

19世紀(jì)德國M?J?Schleiden和T.Schwann等科學(xué)家提出了細(xì)胞學(xué)說,其意義在于(  )
A、認(rèn)識(shí)到細(xì)胞的多樣性
B、明確了生物體結(jié)構(gòu)的差異性
C、揭示出細(xì)胞的統(tǒng)一性
D、標(biāo)志著生物學(xué)研究進(jìn)入細(xì)胞水平

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是( 。
A、孟德爾用山柳菊為實(shí)驗(yàn)材料,驗(yàn)證了基因的分離定律及自由組合定律
B、美國遺傳學(xué)家摩爾根用蝗蟲細(xì)胞作材料,研究精子和卵細(xì)胞的形成過程
C、富蘭克林和威爾金斯對(duì)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也作出了巨大的貢獻(xiàn)
D、赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA的半保留復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)科學(xué)家克里克提出的中心法則
 
(用圖中的大寫字母填寫,下同)包括所示的遺傳信息的傳遞過程.A過程發(fā)生在細(xì)胞分裂的
 
期,B過程需要的原料是
 
,圖中A、B過程都需要
 
酶.
(2)基因突變一般發(fā)生在
 
(大寫字母)過程中,它可以為生物進(jìn)化提供
 

(3)D過程表示tRNA運(yùn)輸氨基酸參與翻譯,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是
 

(4)圖中a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是
 
.已知胰島素由兩條多肽鏈共51個(gè)氨基酸組成,指導(dǎo)其合成的mRNA的堿基數(shù)遠(yuǎn)大于153,可能的原因是mRNA上
 
;一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是利用少量的mRNA可以
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì),處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng),由此可推測(cè)核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是(  )
A、RNA聚合酶B、RNA
C、蛋白質(zhì)D、蛋白酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物體三個(gè)相鄰細(xì)胞,細(xì)胞液濃度為a>b>c,則三細(xì)胞之間水分相互滲透的方向是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,是新陳代謝的主要場(chǎng)所.圖中A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)A~D圖中,圖
 
是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖,其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

(2)A~D中一定能進(jìn)行光合作用的是
 

(3)A~D均具有的結(jié)構(gòu)名稱是
 
 

(4)在A圖中,對(duì)細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要取決于膜上的哪種成分的種類和數(shù)量( 。
A、糖類B、脂類C、蛋白質(zhì)D、核酸

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