A. | 49、1和1 | B. | 48、2和4 | C. | 50、1和1 | D. | 49、2和2 |
分析 脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:
(1)脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù);
(2)蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù),應(yīng)該看肽鏈的條數(shù),有幾條肽鏈,則至少含有幾個(gè)氨基或幾個(gè)羧基;
(3)蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18.
解答 解:(1)蛋白質(zhì)分子中的肽鍵數(shù)目=氨基酸數(shù)目-肽鏈條數(shù)=(30+21)-2=49個(gè).
(2)蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù),應(yīng)該看肽鏈的條數(shù),有幾條肽鏈,則至少含有幾個(gè)氨基或幾個(gè)羧基.胰島素分子含有2條肽鏈,因此至少含有2個(gè)游離的氨基和羧基.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合的具體過(guò)程,掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算,能運(yùn)用其延伸規(guī)律準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)過(guò)III培育成④會(huì)用到花藥離體培養(yǎng)技術(shù) | |
B. | 過(guò)程VI中秋水仙素的處理對(duì)象是幼苗或種子 | |
C. | 由品種①直接形成⑤的過(guò)程可經(jīng)過(guò)基因突變 | |
D. | 經(jīng)過(guò)I、III和VI培育出⑥可以明顯縮短育種年限 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 斐林試劑-還原糖-磚紅色 | B. | 蘇丹Ⅲ染液-脂肪-橘黃色 | ||
C. | 雙縮脲試劑-蛋白質(zhì)-紫色 | D. | 吡羅紅-DNA-紅色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶都是具有催化作用的蛋白質(zhì),都能和雙縮脲反應(yīng)呈紫色 | |
B. | 酶都是在細(xì)胞的核糖體上合成的,酶完全水解的產(chǎn)物是氨基酸 | |
C. | 酶離開(kāi)活細(xì)胞也有催化能力,但PH值、溫度、某些化合物等會(huì)影響酶的活性 | |
D. | 酶在催化化學(xué)反應(yīng)時(shí),酶本身不發(fā)生化學(xué)變化,且酶的形狀也不發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 深水池塘內(nèi)逐漸有挺水植物長(zhǎng)出 | B. | 退田還湖后濕生植物明顯變多 | ||
C. | 草原上灌木叢的比例增加 | D. | 森林火災(zāi)引起的變化 |
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