【題目】甲狀腺激素能促進(jìn)幼小動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育。某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用下列材料

用具，設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)來探究甲狀腺激素經(jīng)處理后的生物活性變化，實(shí)驗(yàn)情況見下表（√代

表等量加入）。材料用具：①容積相同的幾只玻璃缸；②同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪60

只；③蝌蚪常用飼料；④未經(jīng)處理的具有生物活性的甲狀腺激素；⑤用50℃溫水處理了十

分鐘的原來具有生物活性的甲狀腺激素。

玻璃缸編號(hào)

蝌蚪數(shù)

常用飼料

甲狀腺激素

處理后的甲狀腺激素

甲

20

√



乙

20

√

√


丙

20

√


√

下列預(yù)期及分析結(jié)論不正確的是( )

A.現(xiàn)象：若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)乙同于丙，結(jié)論：甲狀腺激素處理后活性不變

B.現(xiàn)象：若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)甲同于丙，結(jié)論：甲狀腺激素處理后會(huì)失去活性

C.現(xiàn)象：若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)甲＞丙＞乙，結(jié)論：甲狀腺激素處理后活性不變

D.現(xiàn)象：若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)甲＞乙＞丙，結(jié)論：甲狀腺激素處理后活性升高

【答案】C

【解析】

分析實(shí)驗(yàn)：甲是對(duì)照組，該實(shí)驗(yàn)的單一變量是甲狀腺激素的有無及處理與否，因變量是蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)．若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)乙同于丙，說明甲狀腺激素處理后，其活性不變；若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)甲同于丙，說明甲狀腺激素處理后會(huì)失活；若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)甲＞丙＞乙，說明甲狀腺激素處理后活性降低；若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)甲＞乙＞丙，說明甲狀腺激素處理后活性升高。

A、若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)乙同于丙，說明甲狀腺激素處理后，其活性不變，故A正確；
B、若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)甲同于丙，說明甲狀腺激素處理后會(huì)失活，故B正確；
C、若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)甲＞丙＞乙，說明甲狀腺激素處理后活性降低，但沒有失活，故C錯(cuò)誤；
D、若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)甲＞乙＞丙，說明甲狀腺激素處理后活性升高，故D正確。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是

A.多細(xì)胞生物都存在細(xì)胞分化

B.造血干細(xì)胞分化為各種血細(xì)胞

C.細(xì)胞衰老貫穿于人體生長發(fā)育的全過程

D.細(xì)胞癌變的根本原因是抑癌基因突變?yōu)樵┗?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的花色有紫色和藍(lán)色兩種。為了研究其遺傳機(jī)制，研究者利用純系品種進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見表，下列敘述錯(cuò)誤的是（）

雜交組合

父本植株數(shù)目

（表現(xiàn)型）

母本植株數(shù)目

（表現(xiàn)型）

F1 植株數(shù)目

（表現(xiàn)型）

F2 植株數(shù)目（表現(xiàn)型）

Ⅰ

10（紫色）

10（紫色）

81（紫色）

260（紫色）

61（藍(lán)色）

Ⅱ

10（紫色）

10（藍(lán)色）

79（紫色）

247（紫色）

82（藍(lán)色）

A.雜交Ⅱ中 F2 的藍(lán)色植株一定為純合子

B.將兩個(gè)雜交組合中的 F1 相互雜交，產(chǎn)生的后代紫色和藍(lán)色的比例為 3：1

C.將兩個(gè)雜交組合中的 F2 紫色植株相互雜交，產(chǎn)生的后代中紫色和藍(lán)色的比例為 36：5

D.取雜交Ⅱ中 F2 的紫色植株隨機(jī)交配，產(chǎn)生的后代紫色和藍(lán)色的比例為 8：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃頂菊原產(chǎn)于南美洲，生長和繁殖能力極強(qiáng)。2001年首次在我國的天津、河北發(fā)現(xiàn)黃頂菊，由于沒有動(dòng)物取食，迅速蔓延。試推測(cè)黃頂菊的迅速蔓延最可能會(huì)使這些地區(qū)（ ）

A.原有物種的生存受到威脅B.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜

C.物種多樣性增加D.遺傳多樣性增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，錯(cuò)誤的是

A.抑制細(xì)胞膜上載體的作用不會(huì)阻礙酒精進(jìn)入細(xì)胞

B.細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的多少?zèng)Q定了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?/span>

C.某些小分子物質(zhì)也可以通過胞吐的方式從細(xì)胞中運(yùn)出

D.細(xì)胞膜中磷脂雙分子層的疏水性有利于維持細(xì)胞膜內(nèi)外離子的濃度差

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于動(dòng)物和人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的物質(zhì)，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.神經(jīng)遞質(zhì)的作用結(jié)果只能使神經(jīng)元興奮或抑制

B.細(xì)胞內(nèi)合成的過氧化氫酶能及時(shí)分解細(xì)胞代謝產(chǎn)生的過氧化氫

C.產(chǎn)生淋巴因子的細(xì)胞中含有的具膜細(xì)胞器較多

D.一種漿細(xì)胞只能產(chǎn)生一種抗體，抗體只能與特定的抗原發(fā)生特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)甲和乙是二個(gè)體重均為70kg，且具有同等體液的個(gè)體。某日，二者同時(shí)各吃了一份相同的高鹽快餐，但乙又喝了一瓶純水。以下各項(xiàng)敘述中正確的是( )

A. 甲循環(huán)系統(tǒng)中抗利尿激素的水平比乙低 B. 乙循環(huán)系統(tǒng)中抗利尿激素的水平比甲低

C. 兩者抗利尿激素水平一樣 D. 乙將比甲產(chǎn)生的尿少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 果蠅的性別決定方式為XY型。摩爾根從自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)了一只A眼雄蠅，并用它做了下列實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：讓這只白眼雄蠅和一只純合紅眼雌蠅雜交，得F1紅眼雌、雄果蠅共l237只。讓F1自由交配，得F2中紅眼雌果蠅2159只、紅眼雄果蠅1011只、白眼雄果蠅982只。

實(shí)驗(yàn)二：讓實(shí)驗(yàn)一中的F1紅眼雌蠅與最初的那只白眼雄蠅進(jìn)行雜交產(chǎn)生子代。

分析上述實(shí)驗(yàn)回答問題：

(1)孟德爾的理論不能解釋“實(shí)驗(yàn)一的F2中，白眼果蠅均為雄性”這一現(xiàn)象，請(qǐng)你提出合理的假設(shè)進(jìn)行解釋：______________________________________。以上述實(shí)驗(yàn)得到的子代果蠅為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證該假設(shè)的思路是：__________。

(2)僅根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果，不能說明果蠅眼色的遺傳與性別有關(guān)，原因是_______________。

(3)若果蠅長翅和短翅及長剛毛和短剛毛分別由等位基因A、a及B、b控制，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。長翅短剛毛雌}生個(gè)體和短翅長剛毛雄性個(gè)體雜交，F1雌性均為長翅長剛毛、雄性均為長翅短剛毛，F1雌雄個(gè)體相互雜交得到的F2中長翅：短翅=3：1，長剛毛：短剛毛=1：1。欲驗(yàn)證F1中雄性個(gè)體產(chǎn)生配子的種類及比例，可從F2中選擇相應(yīng)個(gè)體與之雜交，雜交組合是___________。預(yù)測(cè)結(jié)果為_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米子粒的甜與非甜是一對(duì)相對(duì)性狀，且非甜對(duì)甜為顯性。下列對(duì)玉米不同處理方式的敘述，正確的是（　�。�

A.非甜玉米與甜玉米人工雜交，子代均是非甜玉米

B.非甜玉米與甜玉米間行種植并自然受粉，甜玉米植株上可能出現(xiàn)非甜玉米種子

C.非甜玉米與甜玉米間行種植并自然受粉，非甜玉米植株上不可能出現(xiàn)甜玉米種子

D.無論什么處理方式，甜玉米的親本至少有一方是甜玉米

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