表現(xiàn)型 | 黃色 | 灰色 | 黑色 | ||
基因型 | Aa1 | Aa2 | a1a1 | a1a2 | a2a2 |
分析 閱讀題干和題表可知,本題的知識(shí)點(diǎn)是基因分離規(guī)律,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后分析圖表,根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答.
根據(jù)題意分析:
表現(xiàn)型 | 黃色 | 灰色 | 黑色 | ||
基因型 | Aa1 | Aa2 | a1a1 | a1a2 | a2a2 |
解答 解:(1)若親本基因型為Aa1和Aa2,則其子代的基因型和表現(xiàn)型為AA(死亡)、Aa1(黃色)、Aa2(黃色)、a1a2(灰色)
(2)由后代有黑色a2a2可推知其父母均有a2,又因后代由3中表現(xiàn)型,所以親本的基因型為Aa2 和a1a2,它們?cè)偕恢缓谏鬄?\frac{1}{4}$,雄性概率為 $\frac{1}{2}$,所以黑色雄鼠為$\frac{1}{8}$.
(3)應(yīng)選用多只黑色雌鼠與之雜交,并觀察后代毛色.如果后代出現(xiàn)黃色和灰色,則該黃色雄鼠的基因型為Aa1;如果后代出現(xiàn)黃色和黑色,則該黃色雄鼠的基因型為Aa2.
答案:
(1)黃色、灰色
(2)Aa2、a1a2 $\frac{1}{8}$
(3)實(shí)驗(yàn)思路:①黑
結(jié)果預(yù)測(cè):①Aa1 ②黃色和黑色
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離規(guī)律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的分析圖表的能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北省荊門市高三8月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果,正確的是( )
選項(xiàng) | 細(xì)胞 | 細(xì)胞壁 | 光合作用 | 染色質(zhì) | 細(xì)胞全能性 |
A | 藍(lán)藻細(xì)胞 | 有 | 有 | 有 | 無(wú) |
B | 洋蔥根尖細(xì)胞 | 有 | 有 | 有 | 有 |
C | 兔成熟紅細(xì)胞 | 無(wú) | 無(wú) | 有 | 有 |
D | 蛙受精卵 | 無(wú) | 無(wú) | 有 | 有 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為DNA分子片段的模式圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①結(jié)構(gòu)的名稱為 。DNA的兩條鏈?zhǔn)峭ㄟ^(guò)② 連接起來(lái)的。
(2)DNA復(fù)制的過(guò)程需要 酶將DNA雙鏈打開(kāi),以 作為原料。復(fù)制后的子代DNA分子的兩條鏈中,有 條鏈?zhǔn)切潞铣傻模虼薉NA復(fù)制的方式被稱為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中方法一獲得的子代是純合二倍體,原因是低溫抑制了紡錘體的形成 | |
B. | 方法二中的雜合二倍體,可是同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換所致 | |
C. | 如果圖中③在正常溫度等條件下發(fā)育為雄性,則牙鲆的性別決定方式為ZW型 | |
D. | 經(jīng)紫外線輻射處理的精子失活,屬于染色體變異,不經(jīng)過(guò)②過(guò)程處理將得到單倍體牙鲆 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
甲 | 基因型 | AATT | AaTT | aaTT | AATt | AaTt | aaTt | AAtt | Aatt | aatt | 總數(shù) |
個(gè)體數(shù) | 20 | 22 | 4 | 20 | 12 | 3 | 9 | 8 | 2 | 100 | |
乙 | 基因型 | AATT | AaTT | aaTT | |||||||
個(gè)體數(shù) | 196 | 168 | 36 | 400 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
英國(guó)細(xì)菌學(xué)家格里菲思以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料做了如下實(shí)驗(yàn):
第1組 | 第2組 | 第3組 | 第4組 | |
實(shí)驗(yàn)處理 | 注射活的R型菌 | 注射活的S型菌 | 注射加熱殺死 的S型菌 | 注射活的R型菌與加熱殺死的S型菌 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌 |
(1)將第4組實(shí)驗(yàn)結(jié)果與第1、2、3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)比分析可知,這些S型活細(xì)菌是在的作用下由 轉(zhuǎn)化而成的。
(2)為證實(shí)哪種物質(zhì)促進(jìn)了這一轉(zhuǎn)化過(guò)程,艾弗里設(shè)計(jì)了肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn):首先從 型菌中提取分離出DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì),然后將它們分別與 混合,進(jìn)行培養(yǎng),觀察哪一組能分離出活的S型菌。實(shí)驗(yàn)結(jié)果只有加入DNA的一組實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了活的S型菌,說(shuō)明 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心 | |
B. | 真核生物cDNA文庫(kù)的目的基因沒(méi)有內(nèi)含子和啟動(dòng)子,但具有復(fù)制原點(diǎn) | |
C. | 顯微注射技術(shù)是最為有效的一種將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法 | |
D. | 可以從基因文庫(kù)中用DNA酶來(lái)獲得目的基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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