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【題目】下列關于生命系統(tǒng)結構層次的敘述，正確的是

A. 生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng) B. 池塘中所有的魚蝦和水草構成了池塘群落

C. 病毒在活細胞中能夠生存，屬于個體層次 D. 有的生物既屬于細胞層次又屬于個體層次

【答案】D

【解析】

生命系統(tǒng)結構層次包括：細胞、組織、系統(tǒng)、器官、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)，其中細胞是最基本的生命系統(tǒng)結構層次，生物圈是最大的生命系統(tǒng)結構層次．病毒雖沒有細胞結構，但是它的代謝和繁殖離不開細胞。

細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)，A錯誤；池塘中所有的魚蝦和水草并非所有生物，故不屬于群落，B錯誤；病毒不屬于生命系統(tǒng)的結構層次，C錯誤；單細胞生物如草履蟲既屬于細胞層次又屬于個體層次，D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藏報春花的花色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，生化機制如圖甲所示．為探究藏報春花色的遺傳規(guī)律，進行了雜交實驗，結果如圖乙所示．請據圖分析回答：

（1）根據圖乙的F2中表現(xiàn)型及比例判斷，藏報春花色遺傳遵循定律．
（2）分析圖甲可以說明，基因可以通過來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀．
（3）圖乙的F2中，黃色藏報春的基因型為 ．
（4）圖乙中F2白花藏報春中，部分個體無論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍為白花，這樣的個體在F2代白花藏報春中的比例為；還有部分個體自交后代會發(fā)生性狀分離，它們的基因型是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞中糖類的敘述，正確的是

A. 葡萄糖和核糖都是六碳糖 B. 乳糖存在于植物細胞中

C. 淀粉是植物細胞中的多糖 D. 纖維素是植物細胞內的儲能物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關神經系統(tǒng)時敘述，錯誤時是

A. 位于脊髓的低級中樞受腦中相應的高級中樞的調控

B. 位于腦干的呼吸中樞是維持生命的必要中樞

C. 神經系統(tǒng)調節(jié)機體活動的基本方式是反射弧

D. 下丘腦與調節(jié)體溫、水鹽平衡和生物節(jié)律等功能有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為番茄組織培養(yǎng)過程的流程圖解，請據圖回答下例問題．

（1）圖中的葉組織塊要經過（填“消毒”或“滅菌”）后，才能接種．在工作臺上接種時，為了避免微生物污染，接種過程要在旁進行．
（2）該過程所用的MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和 ， 在配制好的MS培養(yǎng)基中，常常需要添加 ， 其中啟動細胞分裂、脫分化和再分化的關鍵性激素是 ． 用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基必須徹底滅菌，常采用的滅菌方法是 ．
（3）圖中b表示番茄組織培養(yǎng)中的過程．在過程c中，若愈傷組織在培養(yǎng)基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是 ．
（4）番茄葉組織塊能夠形成番茄幼苗所依據的原理是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃瓜幼苗的生長是多種植物激素相互作用的結果．圖是黃瓜幼苗體內赤霉素（GA）、乙烯對生長素（IAA）的影響示意圖，由此不能得出的結論是（ ）

A.IAA促進生長的原理是促進細胞伸長生長
B.IAA與乙烯對幼苗的生長起拮抗作用
C.GA含量的改變，會影響IAA含量的變化
D.GA是通過生長素而促進幼苗生長的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關生物體內蛋白質的敘述，正確的是

A. 蛋白質的空間結構改變不影響其功能

B. 氨基酸支架的脫水縮合發(fā)生在核糖體中

C. 由數(shù)量、種類相同的氨基酸組成的是同一種蛋白質

D. 不同氨基酸之間的差異取決于氨基和羧基的數(shù)目

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞分裂過程中出現(xiàn)了甲、乙2種變異，甲圖中英文字母表示染色體片段。下列有關敘述正確的是 （ ）

①甲圖中發(fā)生了染色體結構變異，增加了生物變異的多樣性

②乙圖中出現(xiàn)的這種變異屬于染色體變異

③甲、乙兩圖中的變化只會出現(xiàn)在有絲分裂中

④甲、乙兩圖中的變異類型都可以用顯微鏡觀察檢驗

A. ①③③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在做“提取和分離葉綠體中的光合色素”實驗時，得到下圖所示的四條色素帶，其中表述正確的是

A. ①色素帶為葉綠素b，黃綠色

B. ②色素帶為胡蘿卜素，橙黃色

C. ③色素帶為葉綠素a，藍綠素

D. ④色素帶為葉黃素，黃色

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