下列是某種哺乳動物細(xì)胞分裂過程示意圖。據(jù)圖回答下列問題:

(1)可在該種雌性動物體內(nèi)出現(xiàn)的細(xì)胞有________________________________________________________________________。

(2)D細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是________。

(3)如果上圖細(xì)胞都來源于動物的性腺,E細(xì)胞的名稱是________。

(4)中心法則所表示的生命活動的內(nèi)容主要是在________細(xì)胞中進(jìn)行。

(5)若C、E細(xì)胞在此次分裂過程中都發(fā)生了基因突變,能將突變性狀遺傳給子代的是________。

(6)該種生物產(chǎn)生的子代各個體間及子代與親代間性狀差別很大,這與上列________細(xì)胞關(guān)系密切。

(7)已知某動物的基因型為AaBb,下圖所示該動物產(chǎn)生的卵細(xì)胞。請依據(jù)此圖,繪出該卵細(xì)胞形成過程中的初級卵母細(xì)胞分裂后期的圖像,并注明染色體上的基因。

 

(1)A、B、D、E、F (2)精細(xì)胞或極體 (3)精原細(xì)胞或卵原細(xì)胞 (4)F (5)C (6)A、C (7)(注:染色體的大小及其攜帶的基因、細(xì)胞質(zhì)不均等分裂均要正確)

 

(1)A、B細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,只在雌性動物體內(nèi)出現(xiàn),D、E、F在雌性或雄性動物內(nèi)都會出現(xiàn)。

(2)D細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞質(zhì)均等分裂,若是次級精母細(xì)胞,其子細(xì)胞是精細(xì)胞,若是第一極體,其子細(xì)胞是第二極體。

(3)E細(xì)胞是有絲分裂,若來自性腺,只有性原細(xì)胞才能進(jìn)行有絲分裂。

(4)F細(xì)胞處于間期,主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,體現(xiàn)了中心法則。

(5)若C、E細(xì)胞在此次分裂過程中都發(fā)生了基因突變,C產(chǎn)生的是生殖細(xì)胞,能將突變性狀遺傳給子代。

(6)生物產(chǎn)生的子代各個體間及子代與親代間性狀差別很大,主要是發(fā)生了基因重組(交叉互換、自由組合),導(dǎo)致生殖細(xì)胞多樣;蜃杂山M合發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期,即A、C中。

(7)畫圖時(shí)注意染色體的大小及其攜帶的基因、細(xì)胞質(zhì)不均等分裂等。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省濰坊市三縣高二上學(xué)期模塊學(xué)分認(rèn)定檢測生物試卷 題型:綜合題

下列是某種哺乳動物細(xì)胞分裂過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)不可在該種動物雌性個體內(nèi)出現(xiàn)的細(xì)胞是              ,據(jù)圖可推知E細(xì)胞中含                         對同源染色體。
(2)B細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是                         ,C細(xì)胞所處分裂時(shí)期是                            。
(3)E、A(或C)、B(或D)分別對應(yīng)的減數(shù)分裂過程中染色體行為的重大變化是
                  、                   、染色單體分開。
(4)D細(xì)胞的子細(xì)胞還需經(jīng)過              才能形成成熟生殖細(xì)胞,此變化體現(xiàn)了                              的生物學(xué)觀點(diǎn)。
(5)在有性生殖過程中,由于           的多樣性和                 的隨機(jī)性,使得同一雙親的后代呈現(xiàn)多樣性。

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科目:高中生物 來源:2011屆新疆農(nóng)七師高級中學(xué)高三第三次模考試生物試卷 題型:綜合題

下列是某種哺乳動物細(xì)胞分裂過程示意圖。據(jù)圖回答下列問題:

(1)可在該種雌性動物體內(nèi)出現(xiàn)的細(xì)胞有               。
(2)D細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是                 。
(3)中心法則所表示的生命活動的內(nèi)容主要是在       細(xì)胞中進(jìn)行;對上列細(xì)胞進(jìn)行一定劑量的射線處理,能發(fā)生基因突變的細(xì)胞有       。
(4)若C、E細(xì)胞在此次分裂過程中都發(fā)生了基因突變,能將突變性狀遺傳給子代的是            ,原因是                                                  
                                             。
(5)該種生物產(chǎn)生的子代各個體間及子代與親代間性狀差別很大,這與上列
       細(xì)胞關(guān)系密切,理由是                                             。

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科目:高中生物 來源:2011屆吉林省延吉市汪清六中高三第四次月考生物試卷 題型:綜合題

下列是某種哺乳動物細(xì)胞分裂過程示意圖。據(jù)圖回答下列問題:

(1)可在該種雌性動物體內(nèi)出現(xiàn)的細(xì)胞有               
(2)D細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是                 。
(3)中心法則所表示的生命活動的內(nèi)容主要是在       細(xì)胞中進(jìn)行;對上列細(xì)胞進(jìn)行一定劑量的射線處理,能發(fā)生基因突變的細(xì)胞有       。
(4)若C、E細(xì)胞在此次分裂過程中都發(fā)生了基因突變,能將突變性狀遺傳給子代的是            ,原因是                                                  
                                             。
(5)該種生物產(chǎn)生的子代各個體間及子代與親代間性狀差別很大,這與上列       細(xì)胞關(guān)系密切,理由是                                             。

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科目:高中生物 來源:2013屆山東省濰坊市三縣高二上學(xué)期模塊學(xué)分認(rèn)定檢測生物試卷 題型:綜合題

下列是某種哺乳動物細(xì)胞分裂過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

 

 

(1)不可在該種動物雌性個體內(nèi)出現(xiàn)的細(xì)胞是               ,據(jù)圖可推知E細(xì)胞中含                          對同源染色體。

(2)B細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是                          ,C細(xì)胞所處分裂時(shí)期是                             。

(3)E、A(或C)、B(或D)分別對應(yīng)的減數(shù)分裂過程中染色體行為的重大變化是

                   、                    、染色單體分開。

(4)D細(xì)胞的子細(xì)胞還需經(jīng)過               才能形成成熟生殖細(xì)胞,此變化體現(xiàn)了                               的生物學(xué)觀點(diǎn)。

(5)在有性生殖過程中,由于            的多樣性和                  的隨機(jī)性,使得同一雙親的后代呈現(xiàn)多樣性。

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年吉林省延吉市高三第四次月考生物試卷 題型:綜合題

下列是某種哺乳動物細(xì)胞分裂過程示意圖。據(jù)圖回答下列問題:

(1)可在該種雌性動物體內(nèi)出現(xiàn)的細(xì)胞有                。

(2)D細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是                  

(3)中心法則所表示的生命活動的內(nèi)容主要是在        細(xì)胞中進(jìn)行;對上列細(xì)胞進(jìn)行一定劑量的射線處理,能發(fā)生基因突變的細(xì)胞有       

(4)若C、E細(xì)胞在此次分裂過程中都發(fā)生了基因突變,能將突變性狀遺傳給子代的是             ,原因是                                                   

                                              。

(5)該種生物產(chǎn)生的子代各個體間及子代與親代間性狀差別很大,這與上列        細(xì)胞關(guān)系密切,理由是                                              。

 

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