A. | 水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì);N、H、O、C | B. | 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類;C、O、H、N | ||
C. | 水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類;H、O、C、N | D. | 蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水;O、C、N、H |
分析 1、組成細(xì)胞的化合物包括無(wú)機(jī)物和有機(jī)物,無(wú)機(jī)物包括水和無(wú)機(jī)鹽,有機(jī)物包括蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、核酸等,水是活細(xì)胞中含量最多的化合物,蛋白質(zhì)是含量最多的有機(jī)物,脂質(zhì)、糖類的含量依次減少.
2、組成細(xì)胞的主要元素是C、H、O、N、P、S等,其中活細(xì)胞中含量最多的元素是O,其次是C,H、N含量依次降低.
解答 解:分析柱形圖可知,①②③④在占細(xì)胞鮮重的比例是②>①>③>④,因此如果表示細(xì)胞鮮重中各種化合物含量,②、①、③、④依次是水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類;如果表示細(xì)胞鮮重中各種元素的含量,②、①、③、④分別是O、C、H、N.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)組成細(xì)胞的元素和化合物的含量的識(shí)記,并結(jié)合柱形圖進(jìn)行判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理番茄的花就能得到無(wú)子番茄 | |
B. | 用對(duì)莖最適濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理插枝的下端后再栽插,插枝因易長(zhǎng)出根而容易成活 | |
C. | 用較高濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理馬鈴薯的塊莖能抑制其發(fā)芽 | |
D. | 用較高濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理棉花的頂芽就能解除其頂端優(yōu)勢(shì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜、高爾基體 | B. | 細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 | ||
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜 | D. | 高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 性別和其他性狀類似,也是受遺傳物質(zhì)和環(huán)境的共同影響 | |
B. | 性反轉(zhuǎn)現(xiàn)象可能是由于某種環(huán)境因素使性腺出現(xiàn)反轉(zhuǎn) | |
C. | 性反轉(zhuǎn)只是表現(xiàn)型變化,而不涉及染色體的變化,所以性染色體還是ZW | |
D. | 和正常母雞交配,后代的雌雄性別比例是1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 元素和化合物 | B. | 病毒 | ||
C. | 一片森林中的全部蛇 | D. | 一只青蛙 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的主要能源物質(zhì)是蛋白質(zhì) | |
B. | 所有細(xì)胞的組成成分都含有纖維素 | |
C. | 組成糖原、淀粉、纖維素的單體都是核糖 | |
D. | 剛收獲的玉米種子在陽(yáng)光下曬干的過(guò)程中損失的是自由水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在核膜和細(xì)胞膜之間放置內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | |
B. | 用不同的顏色區(qū)分不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
C. | 將葉綠體和線粒體制做成相同的形狀 | |
D. | 細(xì)胞核核膜用雙層膜表示,上面有孔洞表示核孔 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素和乙烯 | B. | 生長(zhǎng)素和脫落酸 | ||
C. | 赤霉素和生長(zhǎng)素 | D. | 細(xì)胞分裂素和乙烯 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 | |
B. | 圖中$\frac{②}{①}$的值代表草→兔的能量傳遞效率 | |
C. | ③和④分別屬于草和兔同化量的一部分 | |
D. | 分解者獲得的能量最少 |
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