A. | A表示自由擴散,B表示協(xié)助擴散,C表示主動運輸 | |
B. | C所示運輸方式中,加入呼吸抑制劑后曲線會發(fā)生變化 | |
C. | 乙醇、CO2、氨基酸進入細胞的方式分別如A、B、C所示 | |
D. | C所示此運輸方式能逆濃度差運輸物質(zhì) |
分析 物質(zhì)跨膜運輸包括自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸,自由擴散不需要載體和能量,協(xié)助擴散需要載體、不需要能量,自由擴散和協(xié)助擴散都是順濃度梯度運輸,是被動運輸;主動運輸是從低濃度向高濃度運輸,既需要載體協(xié)助,也需要消耗能量.
解答 解:A、由題圖曲線可知,A是自由擴散,B是協(xié)助擴散,C是主動運輸,A正確;
B、C表示主動運輸,需要消耗能量,加入呼吸抑制劑后,細胞呼吸產(chǎn)生的能量少,影響物質(zhì)運輸速率,B正確;
C、乙醇、二氧化碳屬于A運輸方式,氨基酸運輸屬于C運輸方式,C錯誤;
D、C是主動運輸,是逆濃度梯度運輸,D正確.
故選:C.
點評 本題旨在考查學生對物質(zhì)跨膜運輸方式的類型及異同點的理解和掌握,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并學會分析題圖曲線進行推理、判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體淋巴細胞所處的內(nèi)環(huán)境可能是淋巴,也可能是血漿 | |
B. | 血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質(zhì)的含量 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度過高或過低都可能影響到神經(jīng)細胞的興奮性 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的主要場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸分為DNA、RNA,有的細胞中有DNA,有的細胞中有RNA | |
B. | RNA的單體是脫氧核糖核苷酸 | |
C. | 細胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA,細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)也是DNA | |
D. | 真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)使DNA分子具有較強的特異性 | |
B. | DNA分子一條鏈中相鄰兩個堿基通過氫鍵相連接 | |
C. | DNA復(fù)制過程中,相鄰的脫氧核苷酸之間形成磷酸二酯鍵,從而產(chǎn)生子鏈 | |
D. | DNA復(fù)制過程中,只有一條母鏈可以做模板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂過程中姐妹染色單體間互換對應(yīng)片段 | |
B. | 減數(shù)分裂四分體中的同源染色體互換對應(yīng)片段 | |
C. | 有絲分裂過程中非同源染色體間互換對應(yīng)片段 | |
D. | DNA復(fù)制時在基因B中插入了一段DNA序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1、2、3反應(yīng)所需要的活化能分別是D-A、C-A、B-A | |
B. | 若條件為是否加催化劑,則1、2、3分別是不加催化劑、加無機催化劑、加酶的反應(yīng) | |
C. | 若反應(yīng)條件為酶促反應(yīng)所處的pH值不同,1、2、3反應(yīng)條件可能是pH1>pH2>pH 3 | |
D. | 若條件為酶促反應(yīng)所處溫度(T)不同,1、2、3反應(yīng)條件一定是T1>T3>T2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察脂肪細胞時,換用高倍鏡后視野會變暗,這時應(yīng)該使用較小光圈或換平面鏡 | |
B. | 觀察紫色洋蔥外表皮細胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象時,主要觀察液泡顏色深淺的變化 | |
C. | 在探究酵母菌細胞呼吸的方式實驗中,可以用溴麝香草酚藍水溶液顏色變化的時間長短來檢測酒精的產(chǎn)生 | |
D. | 在葉綠體色素提取實驗中,研磨綠葉時應(yīng)加一些有機溶劑,如無水乙醇等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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