14.如圖是利用β-乳球蛋白(BLG)基因5′端調(diào)控序列和人乳鐵蛋白(hLF)基因構(gòu)建能在羊乳腺細(xì)胞特異性表達(dá)的運(yùn)載體的簡要流程圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)②為PCR過程,除了要加入引物、原料外還需要加入耐高溫的DNA聚合酶、模板,在此過程中引物的作用是使DNA聚合酶能夠從引物的3′端開始連接脫氧核苷酸.
(2)BamH I的識(shí)別序列為-G↓GATTC-,Hind III的識(shí)別序列為-A↓AGCTT-,選用這兩種酶進(jìn)行操作的意義是避免目的基因和運(yùn)載體產(chǎn)生的末端任意連接(環(huán)化連接),除此之外,③過程還需要DNA連接酶.
(3)BLG基因5′端調(diào)控序列能使hLF基因在羊的乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá),這是因?yàn)锽LG基因5′端調(diào)控序列作為啟動(dòng)子,是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,能驅(qū)動(dòng)hLF基因轉(zhuǎn)錄出mRNA.
(4)要獲得能表達(dá)目的基因的羊,應(yīng)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入羊的受精卵(填“乳腺細(xì)胞”或“去核卵細(xì)胞”、“受精卵”),獲得優(yōu)良胚胎后,為了提高胚胎的利用率,常采用胚胎分割的方法來處理胚胎.

分析 分析題圖:圖示為利用β-乳球蛋白(BLG)基因5′端調(diào)控序列和人乳鐵蛋白(hLF)基因構(gòu)建能在羊乳腺細(xì)胞特異性表達(dá)的運(yùn)載體的簡要流程圖,其中①為逆轉(zhuǎn)錄過程,②為獲取目的基因的過程,③表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程.

解答 解:(1)PCR技術(shù)的條件:模板DNA(目的基因)、四種脫氧核苷酸、一對引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶),其中引物的作用是使DNA聚合酶能夠從引物的3′端開始連接脫氧核苷酸.
(2)BamH I的識(shí)別序列為-G↓GATTC-,Hind III的識(shí)別序列為-A↓AGCTT-,選用這兩種酶進(jìn)行操作時(shí)產(chǎn)生的黏性末端不同,這樣可以避免目的基因和運(yùn)載體產(chǎn)生的末端任意連接(環(huán)化連接);③為基因表達(dá)在的構(gòu)建過程,該過程首先需要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA和運(yùn)載體,其次還需要DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接形成重組DNA.
(3)BLG基因5′端調(diào)控序列能使hLF基因在羊的乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá),這是因?yàn)锽LG基因5′端調(diào)控序列作為啟動(dòng)子,是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,能驅(qū)動(dòng)hLF基因轉(zhuǎn)錄出mRNA.
(4)培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物時(shí),應(yīng)該以受精作為受體細(xì)胞,因?yàn)槭芫训娜苄宰罡,且具有促進(jìn)全能性表達(dá)的物質(zhì);來自同一個(gè)胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此為了提高胚胎的利用率,常采用胚胎分割的方法來處理胚胎.
故答案為:
(1)耐高溫的DNA聚合酶、模板       使DNA聚合酶能夠從引物的3′端開始連接脫氧核苷酸
(2)避免目的基因和運(yùn)載體產(chǎn)生的末端任意連接(環(huán)化連接)      DNA連接
(3)BLG基因5′端調(diào)控序列作為啟動(dòng)子,是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,能驅(qū)動(dòng)hLF基因轉(zhuǎn)錄出mRNA
(4)受精卵          胚胎分割

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的概念、原理、操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.自然界中的多數(shù)植物是雌雄同株的,它們能同時(shí)產(chǎn)生兩性配子,其中有些植物能正常地進(jìn)行自花受粉,但也有一些是自交不育的.
(1)孟德爾做豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中所用的豌豆是自交可育(填“自交可育”或“自交不育”)的.若在某矮莖豌豆群體中,突然出現(xiàn)了一株高莖豌豆,則它的產(chǎn)生是由于基因突變.經(jīng)測定,其基因型為Aa,則連續(xù)自交n代,F(xiàn)n雜合子的概率為$\frac{1}{{2}^{n}}$,F(xiàn)n與親代相比,基因頻率是否改變?沒有改變;基因型頻率是否發(fā)生改變?改變.
(2)煙草自交不親和的原理是:含X基因的花粉落到X1X2的柱頭上,若X不為X1且不為X2,則可以受粉.據(jù)此推測Aa×aa,則只能產(chǎn)生基因型為Aa的后代.
(3)用同一株煙草植物利用細(xì)胞的全能性得到的個(gè)體之間相互交配,能產(chǎn)生后代嗎?不能.為什么?組織培養(yǎng)產(chǎn)生的子代個(gè)體基因型相同,相互之間不能交配.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種偶蹄動(dòng)物傳染病,目前常用接種弱毒疫苗的方法預(yù)防.疫苗的主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VP1.科學(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗,過程如圖所示.請據(jù)圖回答:

(1)口蹄疫病毒的VPI蛋白進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi),能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫應(yīng)答.VPI蛋白在免疫反應(yīng)中稱為抗原.
(2)口蹄疫病毒的遺傳物質(zhì)為RNA,要獲得VPI基因可用逆轉(zhuǎn)錄的方法合成DNA,再用限制性核酸內(nèi)切酶將VPI基因片段切下.
(3)獲得表達(dá)VPI蛋白的番茄植株以后,需要進(jìn)行免疫效力的測定.具體方法是:將轉(zhuǎn)基因番茄葉片提取液注射到豚鼠體內(nèi),每半個(gè)月注射一次,三次后檢測豚鼠血液內(nèi)產(chǎn)生的抗VP1蛋白的抗體的數(shù)量.為了使結(jié)果可信,應(yīng)設(shè)兩組對照,分別注射未轉(zhuǎn)基因的番茄葉片提取液(或淸水)和弱毒疫苗.
(4)口蹄疫疫苗注射到豚鼠體內(nèi)后,首先由吞噬細(xì)胞進(jìn)行處理和呈遞,最終激活B細(xì)胞,使其大量增殖分化成漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)和記憶B細(xì)胞,前者分泌大量抗體,后者在豚鼠再次受到感染時(shí)發(fā)生免疫應(yīng)答.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是( 。
①神經(jīng)細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞不都具有細(xì)胞周期,但化學(xué)成分卻不斷更新
②T2噬菌體、肺炎雙球菌、煙草都含有DNA
③抑制細(xì)胞膜載體活性及線粒體功能的因素,都會(huì)影響自由擴(kuò)散
④藍(lán)藻細(xì)胞中含有藻藍(lán)素和葉綠素,所以也能進(jìn)行光合作用
⑤人體內(nèi)不再分裂的體細(xì)胞中共有92個(gè)DNA分子
⑥蛙的成熟紅細(xì)胞常被選為獲取純凈細(xì)胞膜的材料
⑦與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器只有中心體.
A.①②⑥B.①②④C.①②④⑦D.③④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.近幾十年隨著森林不斷遭到砍伐,馬鹿的棲息環(huán)境受到了很大的破壞.為了更好的保護(hù)馬鹿,科研人員進(jìn)行了研究.

(1)森林采伐后,生境破碎化,馬鹿種群的生存空間受到制約,導(dǎo)致該空間的環(huán)境容納量(所能維持的種群最大數(shù)量)降低,馬鹿種群數(shù)量降低.同時(shí)生境破碎化會(huì)加快物種的滅絕,導(dǎo)致群落中物種豐(富)度(或“生物多樣性”)降低,群落發(fā)生次生演替.
(2)根據(jù)林區(qū)的地貌特征,研究者隨機(jī)選取若干樣方,在每個(gè)10m×10m的大樣方內(nèi)部,選取了5個(gè) 2m×2m的小樣方(見圖1),調(diào)查馬鹿的足跡數(shù)量,統(tǒng)計(jì)并推測馬鹿種群數(shù)量.
(3)科研人員冬季調(diào)查得到不同類型的生境占森林總面積的比例(記為M)和馬鹿在不同生境類型中的出現(xiàn)頻率(記為N),結(jié)果如圖所示.
由圖可知,在農(nóng)田中沒有觀察到馬鹿活動(dòng)點(diǎn).結(jié)合M和N分析,馬鹿冬季最喜歡的生境是皆伐跡地,判斷依據(jù)是N與M的差值最大.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將環(huán)斑病毒復(fù)制酶(PRVRP)基因轉(zhuǎn)入木瓜,可獲得的高抗優(yōu)質(zhì)的轉(zhuǎn)基因木瓜品系.請回答問題:
(1)PRVRP基因稱為目的基因,常用PCR技術(shù)對其進(jìn)行擴(kuò)增,利用PCR技術(shù)擴(kuò)增時(shí),需要在反應(yīng)體系中添加的有機(jī)物質(zhì)有引物、模板(目的基因或PRVRP基因)、4種脫氧核苷酸和耐熱性的DNA聚合酶,擴(kuò)增過程可以在PCR擴(kuò)增儀中完成.
(2)構(gòu)建表達(dá)載體時(shí),應(yīng)在目的基因的首端和尾端安插上啟動(dòng)子和終止子,使目的基因能夠轉(zhuǎn)錄(或表達(dá)).構(gòu)建好的目的基因表達(dá)載體一般通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法法導(dǎo)入到木瓜細(xì)胞中,最終獲得轉(zhuǎn)基因植株.
(3)PRVRP基因的遺傳特性能在木瓜植株體內(nèi)維持和表達(dá)的關(guān)鍵是目的基因插入到受體細(xì)胞的染色體DNA上(PRVRP基因插入到木瓜細(xì)胞的染色體DNA上),這需要通過檢測才能知道,檢測采用的方法是DNA分子雜交技術(shù).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南南陽方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示酶活性與溫度的關(guān)系.下列敘述正確的是( )

A.當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性下降

B.當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性上升

C.酶活性在t2時(shí)比t1高,故t2時(shí)更適合酶的保存

D.酶活性在t1時(shí)比t2低,表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南南陽方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示真核生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能.下列與此相關(guān)的敘述,不正確的一項(xiàng)是( )

A.圖中物質(zhì)甲表示蛋白質(zhì),物質(zhì)乙表示磷脂

B.丙的功能特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性

C.能形成ATP的場所是①、②且都含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分

D.完成③、④、⑤功能的結(jié)構(gòu)均具有單層膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.用含有甲狀腺激素的飼料飼喂蝌蚪,蝌蚪能夠在短時(shí)間內(nèi)變成小型青蛙,這說明甲狀腺激素能夠(  )
A.降低神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性B.加速體內(nèi)物質(zhì)的合成與分解
C.促進(jìn)細(xì)胞的迅速生長D.促進(jìn)動(dòng)物幼體的發(fā)育

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同步練習(xí)冊答案