圖甲為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖；圖乙為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔；圖丙為λ（λ是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值）隨時(shí)間變化而變化的曲線；圖丁為一植食性昆蟲(chóng)遷入某生態(tài)系統(tǒng)后，其種群數(shù)量增長(zhǎng)速率的變化曲線．請(qǐng)分析判斷下列有關(guān)敘述中正確的是（ ）

A．圖甲中B為分解者，分解動(dòng)植物遺體釋放出來(lái)的能量，可供綠色植物同化作用再利用

B．圖乙中，次級(jí)消費(fèi)者獲得了初級(jí)消費(fèi)者所得到的能量的13.3%

C．圖丙中種群在c～d年間，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

D．圖丁中t1～t2時(shí)期與圖丙中a～b時(shí)期種群都呈衰退型

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．如圖表示某基因型為BbXDY的果蠅體內(nèi)細(xì)胞分裂時(shí)，不同階段細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)．有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．圖中“□”代表核DNA數(shù)，“n”等于4B．圖中①代表的細(xì)胞中含同源染色體
C．圖中②代表的細(xì)胞中有4個(gè)染色體組D．圖中③代表的細(xì)胞中可能不含基因D

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各種生理現(xiàn)象中，沒(méi)有涉及到細(xì)胞間信息交流的是（ ）

A．精子與卵細(xì)胞的結(jié)合

B．激素與靶細(xì)胞表面的受體相結(jié)合

C．吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌

D．高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲互相連接

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

最可能構(gòu)成細(xì)胞膜的一組元素是（ ）

A．C、H、O、N B．C、H、O

C．C、H、O、P D．C、H、O、N、P

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖南湘潭縣一中、岳陽(yáng)縣一中聯(lián)考高二上第三次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

按教材原文填空

（1）機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是

（2）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是

（3）碳元素在生物群落中是以 形式傳遞的

（4）區(qū)別不同群落的重要特征是

（5）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)包括生態(tài)系統(tǒng)能量的 、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是某低等海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖．下列敘述不正確的是（　�。�
A．興奮每傳遞一次都會(huì)導(dǎo)致突觸前膜的面積增加
B．①能接受各種刺激，引起②的反應(yīng)
C．b處給予適宜刺激，引起②的反應(yīng)不屬于反射
D．圖中有三個(gè)神經(jīng)元，四個(gè)突觸，a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)鑒定對(duì)應(yīng)的試劑、顯現(xiàn)的顏色變化有誤的是（　　）
A．DNA--甲基綠--綠色
B．線粒體--健那綠--藍(lán)綠色
C．酒精--酸性重鉻酸鉀溶液--由橙色變成灰綠色
D．CO2--溴麝香草酚藍(lán)溶液--由藍(lán)變黃再變綠

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)的問(wèn)題：
（1）圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過(guò)電子能觀察到．此圖中有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是7、9（填標(biāo)號(hào)）．
（2）合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[12]核糖體．
（3）進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[9]線粒體，該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是葡萄糖．
（4）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[13]中心體．
（5）1、3、7、8、9在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，稱(chēng)為生物膜系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)例中能體現(xiàn)出細(xì)胞全能性的是（　�。�
①胡蘿卜單個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)成可育的植株
②受精卵形成種子的過(guò)程
③用煙草組織培養(yǎng)的單個(gè)組織培養(yǎng)出了可育的完整植株
④由種子發(fā)育成植株．
A．①③④B．①③C．②③D．①②③

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同步練習(xí)冊(cè)答案