【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)由禽、鳥(niǎo)傳給人類的禽流感病毒有三種類型：甲型H5N1、甲型H9N2、甲型H7N7。下列關(guān)于病毒的描述中，正確的是

A. 禽流感病毒是一個(gè)有機(jī)體，由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物組成

B. 禽流感病毒經(jīng)細(xì)胞分化產(chǎn)生多種類型的禽流感病毒

C. 禽流感病毒屬于生物，其遺傳物質(zhì)為核酸

D. 病毒一般體積比細(xì)胞小，屬于生命系統(tǒng)的最小層次

【答案】C

【解析】禽流感病毒是病毒，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；禽流感病毒經(jīng)基因突變產(chǎn)生多種類型的禽流感病毒，B錯(cuò)誤；禽流感病毒屬于生物，其遺傳物質(zhì)為核酸RNA，C正確；病毒一般體積比細(xì)胞小，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，細(xì)胞才是生命系統(tǒng)的最小層次，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞中甲、乙、丙三種有機(jī)物的元素組成及其相互關(guān)系如圖，a、b、c為小分子有機(jī)物。據(jù)圖回答：

(1)圖中元素X為__________，甲的中文名稱為______________。在細(xì)胞分裂間期中Ⅰ的名稱為_________________。

(2)在人體細(xì)胞中a和b共有________種，a與b的區(qū)別是____________________。

(3)c與c之間脫水縮合形成的化學(xué)鍵稱為____________，可表示為_______________。c是丙具有多樣性的重要影響因素，原因是___________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血紅蛋白分子有兩條β肽鏈，控制正常β肽鏈合成的基因?yàn)?/span>HbA，HbS基因控制合成的β肽鏈上第6位氨基酸由谷氨酸變?yōu)槔i氨酸可導(dǎo)致紅細(xì)胞呈鐮刀型。下圖為20世紀(jì)中葉非洲地區(qū)HbS基因與瘧疾的分布圖，基因型為HbSHbS的患者幾乎都死于兒童期。

請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）為了明確HbA基因與HbS基因的根本差異，應(yīng)該進(jìn)行_________的結(jié)果比對(duì)。

（2）基因型為HbAHbS個(gè)體的一對(duì)等位基因都能表達(dá)，其體內(nèi)一個(gè)血紅蛋白分子中最少有_________條異常肽鏈。

（3）由圖可知，非洲中部HbS基因和瘧疾的分布基本吻合。與基因型為HbAHbA的個(gè)體相比，HbAHbS個(gè)體對(duì)瘧疾病原體抵抗力較強(qiáng)，因此瘧疾疫區(qū)比非疫區(qū)的_________基因頻率高。在疫區(qū)使用青蒿素治愈瘧疾患者后，人群中基因型為_________的個(gè)體比例上升。以上事實(shí)可說(shuō)明突變的有利或有害取決于所生存的環(huán)境，自然選擇使得_________發(fā)生改變，導(dǎo)致生物進(jìn)化。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，在一定量的酵母菌培養(yǎng)液中放入活酵母菌若干，抽樣鏡檢，視野如圖甲所示（圖中小黑點(diǎn)代表酵母菌）。將容器放在適宜溫度下恒溫培養(yǎng)5小時(shí)后，稀釋100倍，再抽樣鏡檢，視野如圖乙所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，以下敘述正確的是

A. 先向計(jì)數(shù)室滴入稀釋液，后蓋蓋玻片

B. 培養(yǎng)時(shí)，要定期向試管中添加培養(yǎng)液

C. 培養(yǎng)5小時(shí)后，酵母菌種群數(shù)量已經(jīng)達(dá)到K值

D. 在吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前，應(yīng)將容器輕輕振蕩幾次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食蚊魚(yú)是一種外來(lái)入侵生物。為研究食蚊魚(yú)對(duì)本地物種唐魚(yú)的捕食作用，研究者分別觀察雌、雄食蚊魚(yú)對(duì)不同日齡唐魚(yú)的仔魚(yú)（8d、20d）和幼魚(yú)（55d）的捕食作用，結(jié)果見(jiàn)下圖。據(jù)此無(wú)法判斷出

A. 唐魚(yú)的日齡和食蚊魚(yú)性別是本研究的自變量

B. 食蚊魚(yú)雌魚(yú)對(duì)唐魚(yú)的仔魚(yú)具有更強(qiáng)的捕食壓力

C. 食蚊魚(yú)雌魚(yú)對(duì)各日齡唐魚(yú)的捕食都強(qiáng)于雄魚(yú)

D. 食蚊魚(yú)入侵可能會(huì)影響唐魚(yú)的種群數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是當(dāng)A接受一定強(qiáng)度刺激后引起上肢肌肉F收縮過(guò)程的示意圖，圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖。請(qǐng)回答：

（1）圖1中神經(jīng)纖維B在A中的細(xì)小分支組成___________，圖2中結(jié)構(gòu)①的名稱是___________。

（2）初學(xué)書法時(shí)，該反射弧會(huì)與___________的W區(qū)神經(jīng)元建立新的突觸聯(lián)系或沉默突觸被激活。

（3）如果在圖2中①和②的間隙處注射興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，②處發(fā)生一次興奮時(shí)，該處細(xì)胞膜外側(cè)最初發(fā)生的膜電位變化是___________。

（4）受到某種抗原入侵后，漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與突觸后膜上的受體結(jié)合，會(huì)影響神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用。這種神經(jīng)系統(tǒng)方面的病癥是___________（免疫缺陷癥/自身免疫疾�。�。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同種植物不同器官的作用效應(yīng)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）對(duì)于同種植物的根、芽、莖來(lái)說(shuō)，對(duì)生長(zhǎng)素最敏感的是___________。

（2）在生長(zhǎng)素濃度為A時(shí)，對(duì)芽起促進(jìn)生長(zhǎng)作用，對(duì)根的作用是___________。

（3）頂芽合成的生長(zhǎng)素只能向下面的側(cè)芽運(yùn)輸，這一特點(diǎn)叫做___________運(yùn)輸。這種運(yùn)輸方式使側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度偏高，會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育，這種現(xiàn)象叫做___________。

（4）果農(nóng)對(duì)果樹(shù)進(jìn)行修剪，可以使側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度___________（升高/降低），有利于側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝，從而提高產(chǎn)量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是

A. 葉綠體、溶酶體和核糖體都有膜結(jié)構(gòu)

B. 細(xì)胞內(nèi)的囊泡均來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

C. 完成細(xì)胞間信息交流必須依賴細(xì)胞膜上的受體

D. 成熟植物細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水的過(guò)程與液泡、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雙鏈DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成。早在1966年，日本科學(xué)家岡崎提出DNA半不連續(xù)復(fù)制假說(shuō)：DNA復(fù)制形成互補(bǔ)子鏈時(shí)，一條子鏈?zhǔn)沁B續(xù)形成，另一條子鏈不連續(xù)即先形成短鏈片段(如圖1)。為驗(yàn)證這一假說(shuō)，岡崎進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：讓T4噬菌體在20°C時(shí)侵染大腸桿菌70min后，將同位素3H標(biāo)記的脫氧核苷酸添加到大腸桿菌的培養(yǎng)基中，在2秒、7秒、15秒、30秒、60秒、120秒后，分離T4噬菌體DNA并通過(guò)加熱使DNA分子變性、全部解螺旋，再進(jìn)行密度梯度離心，以DNA單鏈片段分布位置確定片段大小(分子越小離試管口距離越近)，并檢測(cè)相應(yīng)位置DNA單鏈片段的放射性，結(jié)果如圖2。請(qǐng)分析回答：

(1)若1個(gè)雙鏈DNA片段中有1000個(gè)堿基對(duì)，其中胸腺嘧啶350個(gè)，該DNA連續(xù)復(fù)制四次，在第四次復(fù)制時(shí)需要消耗________個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸。

(2)以3H標(biāo)記的脫氧核苷酸添加到大腸桿菌的培養(yǎng)基中，最終在噬菌體DNA中檢測(cè)到放射性，其原因是_________________________________________________________。

(3)DNA解旋在細(xì)胞中需要解旋酶的催化，在體外通過(guò)加熱也能實(shí)現(xiàn)。解旋酶不能為反應(yīng)提供能量，但能________________________。研究表明，在DNA分子加熱解鏈時(shí)，DNA分子中G＋C的比例越高，需要解鏈溫度越高的原因是______________________。

(4)圖2中，與60秒結(jié)果相比，120秒結(jié)果中短鏈片段減少的原因是________。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果為岡崎假說(shuō)提供的有力證據(jù)是___________________________________________。

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