【題目】

①氨基酸種類不同

②合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器不同

③氨基酸排列順序不同

A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①②③

【答案】C

【解析】催產(chǎn)素、牛加壓素、血管緊張素是氨基酸數(shù)量相同的蛋白質(zhì)，但其生理功能不同的原因是三種蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不同，由于三種蛋白質(zhì)的氨基酸的數(shù)目相同，因此三種蛋白質(zhì)不同的原因是氨基酸的種類、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同；不同蛋白質(zhì)的肽鍵是相同的，都是-CO-NH-．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆和小麥的高莖對矮莖均為顯性。將純種的高莖和矮莖豌豆間行種植，另將純種的高莖和矮莖小麥間行種植。自然狀態(tài)下，從矮莖植株上獲得F1的性狀是 （ ）

A．豌豆和小麥均有高莖和矮莖

B．豌豆均為矮莖，小麥有高莖和矮莖

C．豌豆和小麥的性狀分離比均為3:1

D．小麥均為矮莖，豌豆有高莖和矮莖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境分別是（ ）
①血液和組織液 ②血漿和組織液 ③淋巴和血漿 ④淋巴和組織液．
A.①④
B.②③
C.②④
D.①③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊，需要對綠籬定期修剪，其目的是（ ）
A.抑制側(cè)芽生長
B.抑制頂芽生長，促進(jìn)側(cè)芽生長
C.抑制向光性
D.抑制其開花結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究淹水時(shí)KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖．請回答：

（1）細(xì)胞有氧呼吸第二個(gè)階段的產(chǎn)物有；細(xì)胞有氧呼吸生成H2O的場所是 ， 分析圖中A，B，C三點(diǎn)，可知點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的H最多．
（2）圖中結(jié)果顯示，淹水時(shí)KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有作用，其中mmolL﹣1的KNO3溶液作用效果最好．
（3）根系缺氧會導(dǎo)致根細(xì)胞無氧呼吸增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)過程中能否改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo)？請分析說明．（填“能”或“不能”），原因是： ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是組成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的不同層次，從簡單到復(fù)雜的排列依次是（　�。�
①氨基酸；
②C，H，O，N等元素；
③肽鏈盤曲、折疊；
④一條或多條肽鏈；
⑤蛋白質(zhì)．
A.①→②→③→④→⑤
B.②→①→④→③→⑤
C.②→①→⑤→③→④
D.②→④→③→①→⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧模式圖。請分析回答相關(guān)問題：

（1）結(jié)構(gòu)4是反射弧組成中的__________，判斷依據(jù)是______________________________。

（2）興奮在神經(jīng)元之間傳遞的結(jié)構(gòu)C稱為______________。若該圖是完成人處于寒冷環(huán)境時(shí)的體溫調(diào)節(jié)反射弧，請寫出該完整的反射�。�________________。

（3）若在B處給予一適宜刺激，則在該處會暫時(shí)出現(xiàn)膜內(nèi)_____________電位的現(xiàn)象。

（4）分別在A、D兩處給予一定強(qiáng)度的刺激，都能引起效應(yīng)器的反應(yīng)，刺激________處引起的反應(yīng)，稱為反射。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若在載玻片上有一個(gè)字母“b”，則在顯微鏡視野中看到的應(yīng)該是（　　）
A.b
B.d
C.p
D.q

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件．的實(shí)現(xiàn)，是機(jī)體在調(diào)節(jié)下，各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案