【題目】如圖是真核細(xì)胞內(nèi)遺傳信息流動(dòng)的部分過(guò)程，下列相關(guān)分析正確的是（　�。�
A.人的成熟紅細(xì)胞中，均能發(fā)生①②③過(guò)程
B.RNA聚合酶催化過(guò)程②，其作用底物為RNA，需要脫氧核糖核苷酸為原料
C.過(guò)程③中，剛合成的分泌蛋白還需經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工變?yōu)槌墒斓鞍?/span>
D.過(guò)程③發(fā)生在核糖體中，不發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)過(guò)程，也不需要酶的參與

【答案】C
【解析】解：A、人的成熟紅細(xì)胞中不含細(xì)胞核和細(xì)胞器，不能發(fā)生①②③過(guò)程，A錯(cuò)誤；

B、RNA聚合酶催化②轉(zhuǎn)錄過(guò)程，其作用底物為RNA，需要核糖核苷酸為原料，B錯(cuò)誤；

C、③是翻譯過(guò)程，該過(guò)程中，剛合成的分泌蛋白還需經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工變?yōu)槌墒斓鞍祝珻正確；

D、③是翻譯過(guò)程，該過(guò)程發(fā)生在核糖體中，會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)過(guò)程，也需要酶的參與，D錯(cuò)誤．

所以答案是：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一長(zhǎng)度為1000堿基對(duì)（by）的DNA分子，用限制性核酸內(nèi)切酶Eco R1酶切后得到的DNA分子仍是1000by，用Kpn1單獨(dú)酶切得到400by和600by兩種長(zhǎng)度的DNA分子，用EcoRⅠ，KpnⅠ同時(shí)酶切后得到200by和600by兩種長(zhǎng)度的DNA分子．該DNA分子的酶切圖譜正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某一家庭的某單基因遺傳病家系圖譜，相關(guān)分析正確的是

A. 該病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳

B. 個(gè)體3與4婚配后代子女不會(huì)患病

C. 個(gè)體3攜帶致病基因的概率為2/3或1/2

D. 該遺傳病的發(fā)病率是20%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員在密閉廣口瓶中用二氧化碳緩沖液培養(yǎng)小球藻，在適宜溫度條件下，先給予6小時(shí)適宜光照然后再置于黑暗條件下6小時(shí)，溶液pH的變化情況如圖所示，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）AC段與CE段比較，小球藻細(xì)胞中直接產(chǎn)生ATP的不同部位是_____________。

（2）AB、BC段的斜率不同，造成這種差異的主要影響因素有兩種，外因是_____________，內(nèi)因是pH的變化會(huì)影響___________。

（3）在小球藻的葉綠體基質(zhì)中，_____________（填“AB”、“BC”或“CD”）對(duì)應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)C3化合物的相對(duì)含量最多。

（4）研究人員增大二氧化碳緩沖液的濃度（仍將pH調(diào)到7），結(jié)果發(fā)現(xiàn)小球藻的光合速率并沒(méi)有提高反而降低，造成該現(xiàn)象的主要原因可能是_________________________。

（5）如果繼續(xù)延長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)時(shí)間，最終細(xì)胞中產(chǎn)生二氧化碳的主要場(chǎng)所是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)植物學(xué)家將名貴蘭花的莖尖細(xì)胞放在培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株．圖是細(xì)胞培養(yǎng)形成蘭花植株示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）過(guò)程③和④分別表示和 ．
（2）在培養(yǎng)過(guò)程中，除了提供水分、無(wú)機(jī)鹽、糖類、維生素及氨基酸外，還需要在培養(yǎng)基中加入 ． 同時(shí)，在培養(yǎng)過(guò)程中，除必需的溫度、光照和氧氣等外界條件外，成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作過(guò)程必須保證 ．
（3）從育種的角度看，植物組織培養(yǎng)與有性生殖相比，優(yōu)勢(shì)主要有（列舉2條）： ．
（4）在植物組織培養(yǎng)的過(guò)程中，可以對(duì)進(jìn)行化學(xué)或物理的誘變處理，促使其發(fā)生突變，再通過(guò)誘導(dǎo)分化形成植株，從中選育出優(yōu)良品種．這種作物新品種的培育方法屬于突變體的利用．
（5）若將蘭花的莖尖細(xì)胞換成蘭花的花粉粒，經(jīng)組織培養(yǎng)形成植株，這種育種方法稱為 ， 其優(yōu)點(diǎn)是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在發(fā)酵條件的控制中，不正確的是（ ）
A.葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí)，要留有約 的空間
B.要想一次得到較多的果酒，在葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí)，要將瓶裝滿
C.制作葡萄酒的過(guò)程中，除在適宜的條件下，時(shí)間應(yīng)控制在10﹣12d左右
D.制作葡萄醋的溫度要比制葡萄酒的溫度高些，但時(shí)間一般控制在7﹣8d左右

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)柕膬蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，具有1：1：1：1比例的是（ ）

①F1測(cè)交后代性狀表現(xiàn)的比例

②F1產(chǎn)生的配子類型的比例

③F1性狀表現(xiàn)的比例

④F2性狀表現(xiàn)的比例

⑤F2遺傳因子組成的比例

A．②④ B．①③ C．④⑤ D．①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示為某生物生活周期示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）下列過(guò)程的細(xì)胞分裂方式分別是：A；C；E ．
（2）B過(guò)程稱為；A、B過(guò)程的意義是 ．
（3）（圖2）下面不屬于精子形成過(guò)程的是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為提高玉米產(chǎn)量，科學(xué)家在育種和栽培過(guò)程中進(jìn)行研究．下圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過(guò)程，請(qǐng)回答：

（1）取莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)，發(fā)育成植株D，取D的花藥培養(yǎng)成幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后發(fā)育成為植株G．從細(xì)胞分裂方式上分析，E→F過(guò)程中進(jìn)行了分裂；從育種方式上分析，D→G屬于育種．
（2）D植株上的小孢子母細(xì)胞形成精子所經(jīng)歷的分裂方式是 ． 在該過(guò)程中，首先要經(jīng)過(guò)“小孢子四分體時(shí)期”，這里的“四分體”是指 ． 在其后某個(gè)時(shí)期對(duì)離體刺激最敏感，一般來(lái)說(shuō)在期，花藥培養(yǎng)成功率最高．
（3）選取莖尖放入A瓶中培養(yǎng)，是因?yàn)?/span> ， 如果選取D植株莖的切段放入A瓶培養(yǎng)，首先要進(jìn)行 ， 一般是刷洗后用流水沖洗20min，用無(wú)菌吸水紙吸干后再放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精中搖動(dòng)2～3次，在無(wú)菌水中沖洗并用無(wú)菌吸水紙吸干，再放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化汞溶液中1～2min，取出后在無(wú)菌水中清洗至少3次．
（4）C和F試管苗不能直接栽培到大田中，要進(jìn)行 ．

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