人體手指交疊時,右拇指疊上為顯性(R),左拇指疊上為隱性(r);多指為顯性
(B),正常指為隱性(b)。一個多指、左拇指疊上的男人與一個正常指、右拇指疊上的女人婚配,生了一對雙胞胎,其中一個為多指、左拇指疊上的男孩,另一個為正常指、右拇指疊上的女孩。
(1)寫出這對夫婦的基因型。父:__________、母:____________。
(2)寫出這對雙胞胎的基因型。男孩:__________、女孩:_________。
(3)假如這對夫婦再生一個孩子,表現(xiàn)型為正常指、左拇指疊上的男孩的概率是_____。
科目:高中生物 來源:2012(高考密碼)高中生物總復習(新課標人教版)必修二 課時訓練 第一章 第二節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗 題型:013
(密碼改編)人體手指交疊時,右拇指疊上為顯性(R),左拇指疊上為隱性(r)。短食指基因為TS,長食指基因為TL。此等位基因表達受性激素影響,TS在男性為顯性,TL在女性為顯性。R/r與TS/TL兩對等位基因位于兩對常染色體上。若一對夫婦均為右拇指疊上、短食指,生有左拇指疊上、長食指的女兒和右拇指疊上、短食指的兒子。則該夫婦再生一個孩子是右拇指疊上、長食指女兒的概率為
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科目:高中生物 來源:2013屆山東省高二第一次質(zhì)量監(jiān)測考試生物試卷 題型:綜合題
(共14分) )
Ⅰ.人體手指交疊時,右拇指疊上為顯性(R),左拇指疊上為隱性(r);多指為顯性(B),正常指為隱性(b)。一個多指、左拇指疊上的男人與一個正常指、右拇指疊上的女人婚配,生了一對雙胞胎,其中一個為多指、左拇指疊上的男孩,另一個為正常指、右拇指疊上的女孩。
(1)寫出這對夫婦的基因型。父:__________、母:____________。
(2)寫出這對雙胞胎的基因型。男孩:__________。
(3)假如這對夫婦再生一個孩子,表現(xiàn)型為正常指、左拇指疊上的男孩的概率是_____
Ⅱ.桃樹的蟠桃果形具有較高的觀賞性。已知現(xiàn)有蟠桃樹種均為雜合子,欲探究蟠桃是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(即HH個體無法存活),研究小組設計了以下遺傳實驗,請補充有關內(nèi)容。
實驗方案: ,分析比較子代的表現(xiàn)型及比例;
預期實驗結(jié)果及結(jié)論:
①如果子代 ,則蟠桃存在顯性純合致死現(xiàn)象;
②如果子代 ,則蟠桃不存在顯性純合致死現(xiàn)象。
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科目:高中生物 來源: 題型:
人體手指交疊時,右拇指疊上為顯性(R),左拇指疊上為隱性(r);多指為顯性(B),正常指為隱性(b)。一個多指、左拇指疊上的男人與一個正常指、右拇指疊上的女人婚配,生了一對雙胞胎,其中一個為多指、左拇指疊上的男孩,另一個為正常指、右拇指疊上的女孩。
(1)寫出這對夫婦的基因型。父:??????__________、母:____________。
(2)寫出這對雙胞胎的基因型。男孩:__________、女孩:_________。
(3)假如這對夫婦再生一個孩子,表現(xiàn)型為正常指、左拇指疊上的男孩的概率是_____。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年山東省沂南一中高二第一次質(zhì)量監(jiān)測考試生物試卷 題型:綜合題
(共14分) )
Ⅰ.人體手指交疊時,右拇指疊上為顯性(R),左拇指疊上為隱性(r);多指為顯性(B),正常指為隱性(b)。一個多指、左拇指疊上的男人與一個正常指、右拇指疊上的女人婚配,生了一對雙胞胎,其中一個為多指、左拇指疊上的男孩,另一個為正常指、右拇指疊上的女孩。
(1)寫出這對夫婦的基因型。父:__________、母:____________。
(2)寫出這對雙胞胎的基因型。男孩:__________。
(3)假如這對夫婦再生一個孩子,表現(xiàn)型為正常指、左拇指疊上的男孩的概率是_____
Ⅱ.桃樹的蟠桃果形具有較高的觀賞性。已知現(xiàn)有蟠桃樹種均為雜合子,欲探究蟠桃是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(即HH個體無法存活),研究小組設計了以下遺傳實驗,請補充有關內(nèi)容。
實驗方案: ,分析比較子代的表現(xiàn)型及比例;
預期實驗結(jié)果及結(jié)論:
①如果子代 ,則蟠桃存在顯性純合致死現(xiàn)象;
②如果子代 ,則蟠桃不存在顯性純合致死現(xiàn)象。
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