（2015•安慶校級(jí)四模）如圖為某生物工程操作流程模式圖，下列說法正確的是（ ）

A．如果此圖表示植物細(xì)胞融合的過程，用纖維素酶處理植物體細(xì)胞后得到A、B細(xì)胞方可進(jìn)行細(xì)胞融合操作，得到的C就是所需的重組細(xì)胞

B．如果此圖表示動(dòng)物細(xì)胞融合過程，則可以直接使用仙臺(tái)病毒對(duì)A和B進(jìn)行促融，得到重組細(xì)胞C

C．若此圖為克隆羊多利的培育過程，則用到了細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎分割和胚胎移植等生物技術(shù)

D．若此圖為抗蟲棉的培育過程，則獲得成功導(dǎo)入C（重組DNA）的受體細(xì)胞D需經(jīng)植物組織培養(yǎng)后才能長(zhǎng)成我們所需要的植株

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．活細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是（　�。�
A．細(xì)胞核B．核糖體C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D．高爾基體

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省巢湖市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•沭陽縣期中）將下列細(xì)胞或細(xì)胞器置于蒸餾水中，不會(huì)破裂的是（ ）

A．紅細(xì)胞 B．肝細(xì)胞 C．線粒體 D．洋蔥表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省巢湖市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•巢湖校級(jí)月考）圖中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)

B．結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，結(jié)構(gòu)③主要是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工以及脂質(zhì)合成的“車間”

C．動(dòng)物細(xì)胞中存在結(jié)構(gòu)②，它與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)

D．此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省巢湖市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•廣州期末）下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的有關(guān)內(nèi)容，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞學(xué)說的提出者是施萊登和施旺

B．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞，并認(rèn)為它們的本質(zhì)區(qū)別是有無核膜

C．細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是：一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來

D．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•武清區(qū)校級(jí)一模）蛋白質(zhì)工程與基因工程相比，其突出特點(diǎn)是（ ）

A．基因工程原則上能生產(chǎn)任何蛋白質(zhì)

B．蛋白質(zhì)工程能對(duì)現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)

C．蛋白質(zhì)工程可以不通過轉(zhuǎn)錄和翻譯來實(shí)現(xiàn)

D．蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上，延伸出來的第三代基因工程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•宿松縣校級(jí)期末）從某海洋動(dòng)物中獲得一基因，其表達(dá)產(chǎn)物為一種抗菌體和溶血性均較強(qiáng)的多肽P1．目前在P1的基礎(chǔ)上研發(fā)抗菌性強(qiáng)但溶血性弱的多肽藥物，首先要做的是（ ）

A．合成編碼目的肽的DNA片段

B．構(gòu)建含目的肽DNA片段的表達(dá)載體

C．依據(jù)P1氨基酸序列設(shè)計(jì)多條模擬肽

D．篩選出具有優(yōu)良特性的模擬肽作為目的肽

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．研究發(fā)現(xiàn)調(diào)節(jié)性T細(xì)胞具有抑制免疫反應(yīng)的功能、防止免疫反應(yīng)過度損傷自身，調(diào)節(jié)性T細(xì)胞數(shù)量由Mcl-l蛋白和Bim蛋白兩種功能相反的蛋白質(zhì)決定（如圖所示）．下列疾病或應(yīng)用中可能與Mcl-Ⅰ蛋白的活性被抑制有關(guān)的是（　�。�
A．提高器官移植成活率B．先天性胸腺發(fā)育不全
C．系統(tǒng)性紅斑狼瘡D．艾滋病

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．林德曼對(duì)某天然湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析，部分結(jié)果如圖，由圖可知（　　）
A．生產(chǎn)者為①B．次級(jí)消費(fèi)者為③
C．該生態(tài)系統(tǒng)有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)D．能量在食物鏈流動(dòng)過程中逐級(jí)遞減

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同步練習(xí)冊(cè)答案