下圖為糖尿病人血糖調節(jié)的部分過程,血液中存在異?贵w1或抗體2。下列有關說法不正確的是
A.若某患者體內有抗體2,則抗體2和胰島素都屬于該患者內環(huán)境的成分
B.若某糖尿病患者血液中胰島素含量正常,則其患病最可能類似于圖中抗體2所致。從免疫學的角度分析,屬于自身免疫病。
C.圖中的神經(jīng)遞質是以胞吐的方式從突觸前膜釋放到突觸間隙,作用于胰島B細胞
D.抗體是漿細胞合成分泌的,漿細胞能特異性識別抗原并增殖分化成記憶細胞
科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省資陽市高三第二次診斷性考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(共15分)下圖為人體產生情緒壓力時腎上腺皮質、腎上腺髓質受下丘腦調節(jié)的模式圖,分析回答以下問題:
(1)從反射弧結構的角度看,腎上腺髓質屬于________。激素d分泌量上升能使血糖升高,且肝臟細胞膜上存在激素d的特異性受體,由此推斷激素d能促進肝細胞內 。而人體內還存在能使血糖降低的激素,分泌該激素的細胞是 。
(2)下丘腦對激素c分泌的調節(jié)與對甲狀腺激素分泌的調節(jié)類似,由此推斷當激素a的分泌量上升會使激素c的分泌量________。但健康人體內激素c濃度不會持續(xù)過高,其原因是激素c分泌過多會抑制下丘腦和垂體分泌激素a、b.
(3)研究發(fā)現(xiàn),激素c能抑制T淋巴細胞合成和釋放 ,從而使B淋巴細胞的增殖和分化受阻。結合題目信息分析,在情緒壓力長期得不到緩解的情況下,人體免疫力會有所 。
(4)人體的生長激素是由上圖中________(填器官)分泌的。某生物興趣小組的同學設計實驗,對“過量使用生長激素可降低胰島B細胞的敏感度”進行驗證。實驗材料及用具:健康小鼠若干只、生長激素溶液、葡萄糖溶液、生理鹽水、血糖含量檢測儀、注射器等。
①實驗的自變量是 ,檢測指標是 。
②實驗前應給實驗組和對照組小鼠飼喂等量且大量的 。
③為了進一步證實生長激素確實是通過降低胰島B細胞的敏感度,導致胰島素分泌不足引起的高血糖,在上述實驗中還需對實驗組小鼠注射 ,并檢測其血糖含量變化。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省綿陽市高三第二次診斷性考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)某種鳥類(2N=76)為ZW型性別決定,其羽毛中的黑色素由等位基因A/a中的A基因控制合成,且A基因越多,色素越多。回答下列問題:
(1)若等位基因A/a位于Z染色體上。
①雌鳥羽毛的顏色有 種,其產生卵細胞的過程中可以形成 個四分體。
②用兩只羽毛顏色相同的個體雜交,子代出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象,則親代基因型為 ,子代中黑色羽毛∶灰色羽毛∶白色羽毛= 。
(2)若等位基因A/a位于常染色體上,另有一對不在性染色體上的控制色素分布的等位基因B/b。研究者進行了如圖雜交實驗:
①根據(jù)雜交實驗可以判斷,A/a和B/b所在染色體屬于 ,能夠使色素分散形成斑點的基因型是 。
②F2中基因型種類最多的性狀是 ,讓F2中的純灰色雄鳥與灰色斑點雌鳥雜交,子代新出現(xiàn)的羽毛性狀占 。
③若讓F2中所有斑點羽毛個體隨機交配,子代中出現(xiàn)斑點羽毛的個體的概率為 。
④斑點羽毛的鳥在自然環(huán)境中比純色羽毛的鳥更容易被天敵發(fā)現(xiàn),將F2全部個體放歸自然界多年后,種群中A基因的頻率將 (填“變大”、“不變”或“變小”),理由是 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省綿陽市高三第二次診斷性考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
發(fā)菜廣泛分布于世界各地的荒漠和貧瘠土壤中,因被大量采挖而被列為國家Ⅰ級重點保護野生植物,但實際上它不是植物。下列有關說法正確的是
A.發(fā)菜屬于生產者,其因沒有細胞壁所以不是植物
B.提取和分離發(fā)菜的色素時,能夠得到四條色素帶
C.發(fā)菜的水土保持作用屬于生物多樣性的間接價值
D.禁止采挖發(fā)菜屬于對生物多樣性進行的易地保護
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科目:高中生物 來源:2015屆上海市金山區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列數(shù)據(jù)是人體部分器官中所表達基因的估計數(shù)目,有關敘述不正確的是
器官或細胞 | 眼 | 唾液腺 | 皮膚 | 甲狀腺 | 血細胞 | 心臟 |
所表達基因 的估計數(shù)目 | 1932 | 186 | 3043 | 2381 | 23505 | 9400 |
A.人體各器官表達的基因數(shù)目有差異是細胞內基因選擇性表達形成的
B.血細胞所表達的基因數(shù)目最多說明其遺傳物質相對含量較高
C.人體各器官表達的基因數(shù)目有差異說明細胞中所含蛋白質有差異
D.不同功能的細胞表達的基因不相同,這與細胞具有不同功能相適應
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)如圖所示為細胞融合技術的一些過程:
(1)從A細胞和B細胞到C細胞的過程中,采用的方法中與誘導植物原生質體融合不同的是 處理。
(2)C細胞的類型有 種,C細胞到D細胞要利用 培養(yǎng)基進行篩選。
(3)若A、B細胞為單倍體煙草植物的體細胞,那么這樣的細胞已經(jīng)用酶降解脫掉了 。這種酶可能是 ,由此形成的細胞經(jīng)培養(yǎng)形成的細胞團稱為 。
(4)若將基因型為AaBB的番茄細胞與基因型為AAbb的番茄細胞融合,所形成細胞的基因型是 。
(5)若將染色體組成為2A+XX的人細胞與染色體組成為2B+XX的鼠細胞融合,培育成的人-鼠細胞的染色體組成是 。
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