人類免疫缺陷病毒（HIV）入侵T細(xì)胞后，T細(xì)胞死亡，以下說(shuō)法正確的是（　　）
A、HIV直接利用T細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖作為能源物質(zhì)
B、HIV在增殖時(shí)不需利用T細(xì)胞提供的氨基酸
C、HIV在增殖時(shí)必須利用T細(xì)胞提供的核糖核苷酸
D、HIV利用自身的核糖體以T細(xì)胞內(nèi)的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,艾滋病的流行和預(yù)防
專題：
分析：HIV是RNA病毒，侵入T細(xì)胞時(shí)，蛋白質(zhì)外殼留在T細(xì)胞外，RNA進(jìn)入T細(xì)胞內(nèi)，以自身RNA為模板，逆轉(zhuǎn)錄DNA，合成子代HIV的RNA和蛋白質(zhì)，原料、能量、酶均來(lái)自T細(xì)胞．
解答： 解：A、HIV由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能直接利用T細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖作為能源物質(zhì)，直接利用T細(xì)胞中的ATP，A錯(cuò)誤；
B、HIV由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒(méi)有核糖體，必須利用T細(xì)胞內(nèi)的核糖體以T細(xì)胞內(nèi)的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、HIV由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以HIV在增殖時(shí)必須利用T細(xì)胞提供的核糖核苷酸來(lái)合成RNA，C正確；
D、HIV利用T細(xì)胞內(nèi)的氨基酸和核糖體來(lái)合成蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查HIV侵染T細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于受精作用的敘述正確的是（　　）
A、精子進(jìn)入卵子后即完成受精作用
B、精子的細(xì)胞核與卵子的細(xì)胞核融合完成即完成受精作用
C、在卵黃膜和透明帶間隙可觀察到兩個(gè)極體時(shí)，說(shuō)明受精過(guò)程已經(jīng)完成
D、雌原核與雄原核融合在一起，形成合子，受精作用結(jié)束

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類血友病由隱形基因控制，基因在X染色體上．多指現(xiàn)由顯性基因（B）控制，基因在常染色體．已知父親是多指患者，母親表現(xiàn)正常，由他們親生了一個(gè)手指正常而患血友病的孩子，據(jù)此分析回答：
（1）父親的基因型是
 
；母親的基因型是
 
．
（2）若它們?cè)偕粋�(gè)孩子，這個(gè)孩子可能的基因型有
 
種．表現(xiàn)型正常的幾率是
 
，兼患兩病的幾率是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豌豆花的顏色受兩對(duì)等位基因P、p與Q、q所控制，假設(shè)一個(gè)個(gè)體中顯性基因P和Q同時(shí)存在時(shí)，花就是紫色的，其它的基因組合為白色．已知紫花×白花→
3
8
紫花，
5
8
白花，則親本的基因型是（　　）
A、PPQq，ppqq
B、PpQQ，Ppqq
C、PpQq，ppqq
D、PpQq，Ppqq

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的眼形有棒眼與圓眼之分，受基因B、b控制；翅形有長(zhǎng)翅與殘翅之分，受基因A、a控制．某科研小組用一對(duì)表現(xiàn)型都為圓眼長(zhǎng)翅的雌雄果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其結(jié)果與理論分析不吻合，隨后又用這對(duì)果蠅進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖分析回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）果蠅的眼形性狀中的顯性性狀是
 
，眼形和翅形中，屬于伴性遺傳的是
 
．
（2）造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論分析不吻合的原因是，基因型為
 
的個(gè)體不能正常發(fā)育成活，若要獲得更明確的結(jié)論，請(qǐng)你設(shè)計(jì)最簡(jiǎn)便的探究實(shí)驗(yàn)．
①用
 
（雙親）進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)．
②結(jié)果與結(jié)論：a
 
；b
 
．
（3）圖中F1的圓眼殘翅雌果蠅中純合子所占比例為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)，如圖中a、b為有機(jī)小分子物質(zhì)，甲、乙、丙代表有機(jī)大分子物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下面的問(wèn)題．
（1）人的遺傳物質(zhì)是
 
（甲、乙、丙）
（2）在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中，甲類物質(zhì)一  般是
 
（相同，不完全相同、不相同）的；丙類物質(zhì)一般是
 
（相同、不完全相同、不相同）的．
（3）下列結(jié)構(gòu)式是某種蛋白質(zhì)被分解后的末端  部分：這部分結(jié)構(gòu)式中有
 
個(gè)肽鍵，左端第一個(gè)氨基酸的R基團(tuán)是
 
，左端第三個(gè)氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有
 
，其中一個(gè)位于R基團(tuán)上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)題
（1）用于鑒定唾液淀粉酶的試劑是
 
；用于鑒定葡萄糖的試劑是
 
．
（2）在紫色洋蔥外表皮的臨時(shí)裝片一側(cè)滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液后，顯微鏡下觀察可見(jiàn)液泡體積逐漸變
 
，原生質(zhì)層與
 
逐漸分離開(kāi)，該現(xiàn)象稱為
 
．
（3）下表是H2O2在不同條件下的分解情況，請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題．
試管號(hào)處理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
11ml H2O2+2滴蒸餾水產(chǎn)生氣泡很少
21ml H2O2+2滴FeCl3溶液產(chǎn)生氣泡較多
31ml H2O2+2滴肝臟研磨液產(chǎn)生氣泡很多
41ml H2O2+2滴（煮沸）肝臟研磨液基本同1
51ml H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴5%HCl基本同1
61ml H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴5%NaOH基本用1
71ml H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴蒸餾水產(chǎn)生氣泡很多
①比較2號(hào)與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明酶具有
 
．
②4號(hào)試管產(chǎn)生很少氣泡的原因是
 
．
③設(shè)置5號(hào)、6號(hào)、7號(hào)試管對(duì)照實(shí)驗(yàn)是要探究
 
，7號(hào)試管的作用是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物種A和物種B的關(guān)系，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、信息可物種A和物種B之間相互傳遞
B、進(jìn)化過(guò)程中物種A和物種B互為選擇因素
C、能量可在物種A和物種B之間單向流動(dòng)
D、物質(zhì)可在物種A和物種B之間循環(huán)流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)合成時(shí)，不需要氮源的是（　�。�
A、核酸B、DNA
C、抗體D、麥芽糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案