金魚草(2n=16)屬多年生雌雄同株花卉,其花的顏色由一對等位基因A和a控制,花色有紅色、門色和粉紅色三種;金魚草的葉形由一對等位基因B和b控制,葉形有窄葉和寬葉兩種,兩對基因獨立遺傳.請根據(jù)表所示的實驗結(jié)果回答問題
組別 純合親本的表現(xiàn)型 F1的花色和葉形
低溫、強(qiáng)光照條件下培養(yǎng) 高溫、遮光條件下培養(yǎng)
1 紅花窄葉×白花寬葉 紅花窄葉 粉紅花窄葉
2 紅花寬葉×紅花窄葉 紅花窄葉 紅花窄葉
3 白花寬葉×白花寬葉 白花寬葉 白花寬葉
(1)金魚草的葉形中
 
是顯性性狀.
(2)在高溫遮光條件下,第1組所產(chǎn)生的F1植株相互授粉得到F2,F(xiàn)2的表現(xiàn)型有
 
種,其中能穩(wěn)定遺傳個體的基因型有
 
,粉紅花窄葉的個體占F2的比例是
 

(3)研究發(fā)現(xiàn),金魚草自花傳粉不能產(chǎn)生種子.現(xiàn)有一株正在開紅花的植株,若想通過以下實驗來確定其是否為純合體,請完成實驗設(shè)計:
第一步:給該植株授以白花花粉,繼續(xù)培養(yǎng)至種子成熟,收獲種子:
第二步:
 
;
第三步:
 

結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
①若結(jié)果是
 
,則該植株為純合體;
②若結(jié)果是
 
,則該植株為雜合體.
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型
專題:
分析:已知金魚草的紅花、粉花與白花為一對相對性狀,遵循基因的分離定律.A對a為不完全顯性,即AA和Aa的表現(xiàn)型不同,分別是紅花和粉花,aa為白花.根據(jù)表格相關(guān)實驗的后代性狀及分裂情況判斷相關(guān)親本的基因型,進(jìn)而答題.
解答: 解:(1)分析表格可知,第1組實驗中,兩純合的窄葉植株和寬葉植株雜交,子一代表現(xiàn)出來的全部是窄葉性狀,說明窄葉為顯性性狀.
(2)根據(jù)題干知道紅花對白花是顯性性狀,窄葉對寬葉為顯性.第一組的F1的基因型是AaBb,將每對性狀分開考慮,那么Aa自交的后代有三種表現(xiàn)型:紅花(AA)
1
4
,粉紅花(Aa)
1
2
,和白花(aa)
1
4
.Bb自交的后代有兩種表現(xiàn)型:窄葉(BB、Bb )
3
4
、寬葉(bb)
1
4
.組合起來看F2的表現(xiàn)型有2×3=6種.能穩(wěn)定遺傳的個體的基因型是AABB、AAbb、aaBB、aabb.粉紅花窄葉占F2的比例是:
1
2
×
3
4
=
3
8

(3)現(xiàn)有一株正在開紅花的植株,可能是雜合子有可能是純合子,為了確定其基因型可以先給該植株授以白花花粉,繼續(xù)培養(yǎng)至種子成熟,收獲種子,再將該植株的種子培育的幼苗在低溫、強(qiáng)光照條件下培養(yǎng),觀察并記錄植株花色情況.如果全部植株只開紅花,則該植株為純合體;如果部分植株開紅花,則該植株為雜合體.
故答案是:
(1)窄葉    
(2)6    AABB、AAbb、aabb、aaBB   
3
8

(3)第二步:將該植株的種子培育的幼苗在低溫、強(qiáng)光照條件下培養(yǎng)
第三步:觀察并記錄植株花色情況
結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
①全部植株只開紅花
②(部分植株開紅花),部分植株開白花
(若第二步寫“在高溫溫、遮光照條件下培養(yǎng)”,則對應(yīng)結(jié)果及預(yù)測是:①全部植株只開粉紅花和②(部分植株開粉紅花),部分植株開白花)
點評:本題考查基因的自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用相關(guān)知識點,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)學(xué)生分析圖表、獲取信息、實驗設(shè)計及預(yù)測基因型和表現(xiàn)型的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

大腸桿菌中某蛋白質(zhì)分子由m條肽鏈構(gòu)成,共有n個氨基酸,則該蛋白質(zhì)分子含有的肽鍵數(shù)以及控制其合成的基因至少含有的脫氧核苷酸數(shù)目依次是( 。
A、n-m,6n
B、n-m,3n
C、n-1,6n
D、n-1,3n

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命活動中,酶是不可缺少的生物催化劑,以下四種酶的作用部位分別是( 。
①轉(zhuǎn)氨酶 ②解旋酶 ③腸肽酶 ④ATP水解酶.
A、氫鍵、肽鍵、氨基酸、磷酸基團(tuán)
B、氨基、氫鍵、羥基、腺苷
C、氨基、氫鍵、肽鍵、高能磷酸鍵
D、氨基、脫氧核苷酸、多肽、ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于染色體的敘述,不正確的是( 。
A、可被堿性染料染成深色
B、由DNA以及蛋白質(zhì)構(gòu)成
C、是染色質(zhì)經(jīng)高度螺旋化形成的
D、所有生物都有染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

血栓主要由不溶性的纖維蛋白等物質(zhì)組成.納豆激酶(NK)是一種在納豆發(fā)酵過程中由納豆菌產(chǎn)生的蛋白酶,它不但能直接作于纖維蛋白(A途徑),還能間接激活體內(nèi)纖溶酶原(B途徑).如圖是有關(guān)納豆激酶溶栓機(jī)理簡圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)研究NK直接水解作用:給定纖維蛋白平板,將
 
滴加其上,若出現(xiàn)相應(yīng)的溶解圈,則可說明
 

(2)NK間接作用是通過
 
激活體內(nèi)纖溶酶原,增加纖溶酶的量和作用,溶解血栓.
(3)請根據(jù)下列出示的實驗材料,比較NK與內(nèi)源性纖溶酶哪種溶栓效果更好,并在下面橫線位置上,補(bǔ)全相應(yīng)內(nèi)容.
實驗材料:NK溶液、內(nèi)源性纖溶酶溶液、纖維蛋白塊、緩沖液、量筒、試管和秒表.
實驗步驟:
加入物質(zhì)的成分 試管1 試管2
1 纖維蛋白塊 1g 1g
2 緩沖液 1mL 1mL
3 納豆激酶(NK)溶液 1mL /
4
 
/ 1mL
觀察記錄:觀察纖維蛋白塊分解情況,并記錄分解的
 
.請預(yù)測一種實驗結(jié)果并分析:
(4)繼續(xù)研究NK的化學(xué)組成:因為納豆激酶存在于
 
(胞內(nèi)/胞外),可直接利用納豆菌的發(fā)酵液的上清液,進(jìn)一步
 
,鑒定其化學(xué)組成.
(5)由于NK在60℃時迅速失活,可通過
 
(現(xiàn)代生物技術(shù))提高其熱穩(wěn)定性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生物細(xì)胞分裂過程的相關(guān)曲線和細(xì)胞分裂示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)染色體形態(tài)比較穩(wěn)定、數(shù)目比較清晰的時期是圖
 
,染色體數(shù)目暫時加倍的時期是圖
 

(2)該生物體細(xì)胞中有
 
條染色體,
 
個核DNA分子.
(3)左圖中的CD段對應(yīng)的是甲-戊中的圖
 

(4)B~C段中的染色體、染色單體、DNA分子的數(shù)量比為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體神經(jīng)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答.(括號內(nèi)填編號,橫線上填文字)
(1)與人體肝細(xì)胞相比較,該細(xì)胞形態(tài)上最顯著的特點是
 

(2)構(gòu)成①的主要物質(zhì)是
 
,其結(jié)構(gòu)特點是
 
.易被堿性染料染色的物質(zhì)存在于
 
,組成該物質(zhì)的主要成分是
 
 

(3)圖中標(biāo)號⑤參與
 
的形成.
(4)靜息時,①內(nèi)外的電位呈
 
,這是由于細(xì)胞對Na+、K+離子進(jìn)行
 
(運輸方式)的結(jié)果.為該細(xì)胞生命活動提供能量的結(jié)構(gòu)主要是
 

(5)與高等綠色植物馬鈴薯的葉片細(xì)胞相比,它所特有的結(jié)構(gòu)是
 
;而馬鈴薯葉細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的.現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,為培育優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖所示.下列敘述中正確的是( 。
A、由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱之為雜交育種
B、⑥過程需要用秋水仙素處理,利用染色體變異的原理,是多倍體育種
C、可以定向改造生物的方法是④和⑦,能使玉米產(chǎn)生新的基因(抗蟲基因),原理是基因突變
D、若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的基因型為Aabb的類型再經(jīng)過③過程,則子代中Aabb與aabb的類型再經(jīng)過③過程,則子代中Aabb與aabb的數(shù)量比是3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人將氨基酸結(jié)構(gòu)通式和人體結(jié)構(gòu)進(jìn)行了如下類比,說法錯誤的是( 。
A、圖中氨基酸結(jié)構(gòu)通式的中心C原子可以類比成人體的軀干部分
B、圖中人有一只左手,一只右手,就如每個氨基酸也僅有一個羧基和一個氨基
C、氨基酸種類的不同取決于R基的不同,就如我們每個人的臉孔各不相同一樣
D、氨基酸脫水縮合形成多肽鏈的過程可以類比成人與人手拉手排成隊的過程

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同步練習(xí)冊答案