(1 2分)將若干長勢良好的葡萄幼苗置于密閉的恒溫箱中,并控制每天8:00-24: 00為光照培養(yǎng)階段,0:00~8:00為黑暗培養(yǎng)階段,其他條件適宜。測量一天內(nèi)恒溫箱中C02濃度的變化,結(jié)果如下表所示,請分析回答下列問題。
光照階段 | 黑暗階段 | |||||||||||
時(shí)聞 | 8:00 | 9:00 | 10:00 | 1l:00 | 12 00 -24:00 | 1:00 | 2:00 | 3:00 | 4:00 | 5:00 | 6:00 | 7:00 |
C02濃度 (μL/L) | 660 | 420 | 300 | 180 | 180 | 270 | 360 | 450 | 520 | 570 | 610 | 640 |
(1)光照培養(yǎng)階段C02濃度下降的原因是__________________,在葉肉細(xì)胞中利用C02的具體部位是______。
(2)12: 00~24: 00時(shí)間段,幼苗有機(jī)物的積累量為_________,據(jù)此分析農(nóng)業(yè)上為提高大棚作物產(chǎn)量應(yīng)采取的措施是________________________________________________。
(3)8:00-24: 00時(shí)間段幼苗細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所是______________,24:00停止光照,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞的葉綠體中C3含量的變化是__________________。
(4)整個(gè)黑暗培養(yǎng)階段幼苗呼吸速率的變化情況是_____________________,影響該階段呼吸速率變化的主要因素是________________。
(1)光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度 葉綠體基質(zhì)
(2)零 (定時(shí))通風(fēng)、使用農(nóng)家肥等(補(bǔ)充二氧化碳)
(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體 增多
(4)開始不變,后逐漸降低 氧氣濃度
【解析】
試題分析:
(1)當(dāng)密閉的恒溫箱中二氧化碳濃度較高時(shí),光照階段光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,造成恒溫箱中二氧化碳濃度下降;葉肉細(xì)胞中二氧化碳參與光合作用的暗反應(yīng)階段,場所是葉綠體基質(zhì)中。
(2)分析表各種數(shù)據(jù),當(dāng)12: 00~24: 00時(shí)間段,密閉恒溫箱中二氧化碳濃度不變,說明幼苗的有機(jī)物積累量為0;原因是恒溫箱中二氧化碳濃度較低,光合速率下降至與呼吸速率相等,故要提高光合產(chǎn)量,需要提高二氧化碳濃度,生產(chǎn)上提高二氧化碳產(chǎn)量的因素有定時(shí)通風(fēng)、施用農(nóng)家肥等措施。
(3)8:00-24: 00時(shí)間段幼苗同時(shí)進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸,因此細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體;24:00停止光照,光合產(chǎn)物[H]和ATP減少,C3的還原變慢,則C3的含量增多。
(4)比較黑暗階段二氧化碳濃度的變化,1:00-3: 00時(shí)間段二氧化碳的增加速率相等,此時(shí)幼苗只進(jìn)行有氧呼吸,因此呼吸速率不變;3:00以后,二氧化碳濃度增加越來越慢,說明呼吸速率下降,因此整個(gè)黑暗階段,呼吸速率開始不變,后來逐漸降低;隨著有氧呼吸作用的進(jìn)行,恒溫箱中氧氣濃度下降,因此有氧呼吸速率會下降。
考點(diǎn):本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省揭陽市畢業(yè)班高考第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)果蠅同源染色體I(常染色體)上的裂翅基因(A)對完整翅基因(a)為顯性。果蠅紅眼基因(F)對紫眼基因(f)為顯性,這對等位基因位于常染色體上,但是否位于同源染色體I上未知。基因型為AA或dd的個(gè)體胚胎致死。甲、乙果蠅的基因與染色體的關(guān)系如圖(不考慮交叉互換和突變)。
(1)磷酸與 交替連接構(gòu)成基因的基本骨架。等位基因(A、a)與(D、d) (填“遵循”或“不遵循”,1分)基因的自由組合定律,原因是 。
(2)甲、乙果蠅雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型為裂翅紅眼和 。F1翅形相同的個(gè)體之間交配,存活的F2中,A的基因頻率為 。
(3)為確定F(f)是否位于同源染色體I上,研究人員讓甲、乙果蠅雜交產(chǎn)生的裂翅紅眼果蠅與乙果蠅雜交。若雜交后代的表現(xiàn)型及比例為 ,則F(f)位于同源染色體I上;若雜交后代的表現(xiàn)型及比例為 ,則F(f)不位于同源染色體I上。
(4)果蠅同源染色體II(常染色體)上的卷翅基因(B)對直翅基因(b)為顯性。同源染色體II上還有另外一對等位基因E與e。基因型為BB或ee的個(gè)體胚胎致死。某種基因型相同的裂翅卷翅果蠅之間交配,在以后的傳代過程中(子代之間相互交配),未發(fā)生性狀分離,請將該種基因型果蠅的基因標(biāo)在丙圖的染色體上(標(biāo)注A與a、D與d、B與b、E與e四對等位基因;不考慮交叉互換和突變,3分)。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省達(dá)州市高三3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對組成細(xì)胞分子的描述,正確的是
①核酸、酶、果糖、脂肪均含有元素C、H、O、N
②所有的酶都是蛋白質(zhì)
③對蛋白質(zhì)的檢測可用斐林試劑,顏色呈紅黃色
④人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì)
⑤生物膜上的載體都是蛋白質(zhì)
⑥蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序等有關(guān)
A.①②⑤ B.②③④⑤ C.⑤⑥ D.②⑤⑥
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高三下二輪階段檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”,也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號分子,其作為信號分子的作用機(jī)理如圖所示。請分析回答問題。
(1)神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來自______________(生理過程)。研究發(fā)現(xiàn),正常成年人安靜狀態(tài)下24 h有40 kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP,ATP的濃度僅為2~10 mmol/L,為滿足能量需要。人體解決這一矛盾的合理途徑是____________。
(2)由圖可知,細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來。最后剩下的是____________。
(3)據(jù)圖分析,科學(xué)家當(dāng)初推測ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號分子實(shí)驗(yàn)思路是:科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)阻斷典型神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳遞后,發(fā)現(xiàn)某些神經(jīng)細(xì)胞___________ (能或不能)發(fā)生電位變化,從而確定猜測的正確性。
(4)為了研究X物質(zhì)對動物細(xì)胞的影響,某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24h。然后測量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率,經(jīng)過多次試驗(yàn)后,所得數(shù)據(jù)如表所示:
①該實(shí)驗(yàn)的因變量是_______________________。
②實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,細(xì)胞內(nèi)ATP濃度下降,細(xì)胞死亡率增加。推測X物質(zhì)最可能作用于______________(細(xì)胞結(jié)構(gòu))。
③若用混有濃度為2 ng·mL-1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠,其小腸吸收葡萄糖的速率__________(填“減慢”或“加快”或“不變”)。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省青島市高三統(tǒng)一質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)科研人員利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如下圖,請回答相關(guān)問題:
(1)過程①獲得重組胚胎之前需要通過__________________技術(shù)獲得重組細(xì)胞,接受細(xì)胞核的去核卵母細(xì)胞應(yīng)該處于___________________時(shí)期。
(2)步驟②中,重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時(shí),可從其_______________分離出ES細(xì)胞。步驟③中,需要構(gòu)建含有干擾素基因的__________________。構(gòu)建之前可以利用_____________________技術(shù)對目的基因進(jìn)行擴(kuò)增。
(3)將基因?qū)隕S細(xì)胞常用的方法是________________________。體外誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同方向分化是利用了ES細(xì)胞的_________________。
(4)為檢測干擾素基因的表達(dá)情況,可采用__________________方法,若有雜交帶出現(xiàn),表明目的基因已成功表達(dá)。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省青島市高三統(tǒng)一質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A.將發(fā)芽的小麥種子研磨液置于試管中,加入斐林試劑,即呈現(xiàn)磚紅色沉淀
B.探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時(shí),可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
C.綠葉中色素的分離實(shí)驗(yàn)中,濾紙條上胡蘿卜素?cái)U(kuò)散最快是因?yàn)槠淙芙舛茸畲?/p>
D.紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離,因而不能用于質(zhì)壁分離觀察實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)氨基丁酸(GABA)作為哺乳動物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì),在控制疼痛方面的作用不容忽視,其作用機(jī)理如下圖所示:
(1)GABA在突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后,貯存在_________內(nèi),以防止被胞漿內(nèi)其他酶系所破壞。當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時(shí),突觸前膜釋放GABA,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 性,釋放的GABA與位于圖中 上的 GABA受體結(jié)合。該受體是膜上某些離子的通道,當(dāng)GABA與受體結(jié)合后,通道開啟,_________內(nèi)流,從而使膜內(nèi)外電位差 (增大/減。 (促進(jìn)/抑制)突觸后神經(jīng)細(xì)胞動作電位的產(chǎn)生。此過程主要體現(xiàn)出細(xì)胞膜具有 功能。如果將GABA離子施加到離體神經(jīng)細(xì)胞旁,可引起相同的生理效應(yīng),從而迸一步證明了GABA是一種 (興奮、抑制)性的神經(jīng)遞質(zhì)。
(2)某種麻醉劑分子也能和GABA受體結(jié)合,起到與GABA一樣的功能,從而可 (縮短/延長)該離子通道打開的時(shí)間,產(chǎn)生麻醉效果。
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)個(gè)體發(fā)育的功能,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將一正常幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進(jìn)行觀察。對照組應(yīng)設(shè)為( )
A.用一成年的家兔做相同的實(shí)驗(yàn)
B.用一相似的幼年家兔在相同的環(huán)境中觀察
C.用一相似的幼年家兔在頸部切開傷口后縫合,在相同的環(huán)境中觀察
D.用另一相似的幼年家兔做相同實(shí)驗(yàn),外源補(bǔ)充甲狀腺激素并在相同的環(huán)境中觀察
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用3H標(biāo)記的谷氨酸注入胰腺的腺泡細(xì)胞后,合成物質(zhì)X并分泌到細(xì)胞外。合成的物質(zhì)X及運(yùn)輸途徑如下圖所示,其中的①②及物質(zhì)X分別表示
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、胰島素
B.高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、胰蛋白酶
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、性激素
D.高爾基體、線粒體、胰脂肪酶
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